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知识生产模式变革下数字化教材开发的理论、逻辑与路径

目录

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、知识生产模式的变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1传统知识生产模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1.1特点与局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1.2对教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2新兴知识生产模式的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2.1数字化转型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.2.2开放获取与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.3知识生产模式转变对教育的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

三、数字化教材开发的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.1教育技术学视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.1.1学习理论的演进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.1.2技术增强学习环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.2信息科学视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.2.1数据驱动的内容创作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.2.2个性化学习路径的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.3社会文化视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.3.1文化多样性在教材中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.3.2社会互动与协作学习的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

四、数字化教材开发的逻辑架构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.1用户需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.1.1教师的角色转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.1.2学生的学习习惯与需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.2内容选择与组织原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.2.1教材内容的适切性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.2.2跨学科整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.3技术应用与平台搭建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.3.1多媒体资源的利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.3.2在线与离线学习支持系统．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

五、数字化教材开发的具体路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

5.1规划阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

5.1.1目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

5.1.2团队组建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

5.2设计阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

5.2.1原型设计．．．．．．．．．．