2025年大象版心理健康四年级《我爱我班》教案.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

大象版心理健康四年级《我爱我班》教案

一、教材分析

本课是大象版心理健康四年级第六单元生活与社会适应第3

课《我爱我班》，旨在帮助学生建立积极的自我认知和自我

评价，增强班级凝聚力，促进学生的健康成长。本课主要内

容是了解班级的重要性，培养班级凝聚力，发扬集体主义精

神，建立良好的班级氛围。

二、教学目标

1.了解班级的重要性，认识班级对个人成长的影响。

2.培养班级凝聚力，发扬集体主义精神，建立良好的班级氛

围。

3.学会积极评价自己和他人，增强自我认知和自我评价能力。

4.培养学生的合作精神，增强团队意识。

5.提高学生的情感管理能力，增强心理素质。

三、教学重点和教学难点

1.教学重点：了解班级的重要性，培养班级凝聚力，发扬集

体主义精神，建立良好的班级氛围。

2.教学难点：如何培养学生的合作精神，增强团队意识。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

四、学情分析

学生已经学习了一定的心理健康知识，对班级的概念有一定

的了解，但对于班级的重要性、班级凝聚力、集体主义精神

等方面的理解还比较浅显。因此，教师需要通过生动的教学

方式，引导学生深入理解班级的重要性，提高学生的班级凝

聚力和集体主义精神。

五、教学过程

第一环节：新课引入

教师可以通过引入班级的一些活动和经历，引导学生思考班

级的重要性，如班级联欢会、班级旅游、班级文艺汇演等，

让学生回忆自己在班级中的经历和感受。例如，教师可以问

学生：“你们班级最近有什么活动吗？你们都参加了吗？你

们觉得这些活动对班级有什么影响？”

第二环节：讲解新课

教师通过讲解班级的概念、班级的重要性、班级凝聚力和集

体主义精神等方面的知识，让学生深入理解班级的意义和价

值，并引导学生思考如何提高班级凝聚力和集体主义精神。

例如，教师可以说：“班级是由一群同学组成的小社会，班

级中的每个人都有自己的特长和优点，班级中的每个人都是

班级的重要组成部分。班级凝聚力是指班级成员之间的相互

依存和合作的能力，集体主义精神是指个人利益服从于集体

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

利益的精神。你们觉得班级凝聚力和集体主义精神对班级建

设和个人成长有什么影响呢？”

第三环节：讨论学习

教师组织学生进行班级讨论，让学生分享自己的看法和经验，

让学生自由表达对班级的感受和对班级建设的建议，让学生

了解班级成员之间的相互依存和合作的重要性。例如，教师

可以提出以下问题进行讨论：“你们觉得班级凝聚力和集体

主义精神对班级建设和个人成长有什么影响？你们在班级

中遇到过什么问题？你们觉得应该怎么解决？你们有什么

建议可以提出来吗？”

第四环节：活动

教师组织学生进行班级活动，让学生分组合作完成一项任务，

通过合作完成任务，增强学生的团队意识和合作精神。例如，

教师可以让学生分组进行班级海报设计比赛，每个小组需要

合作完成一张班级海报，海报上需要包括班级的特点、班级

的目标和班级的口号等内容。学生需要在小组内相互协作，

分工合作，完成一张优秀的班级海报。

第五环节：课堂总结

教师对本节课的内容进行总结，并引导学生对班级建设、班

级凝聚力和集体主义精神等方面进行思考和总结。例如，教

师可以说：“今天我们学习了班级的