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绘本教学计划(精选2)

目录contents课程介绍与目标绘本资源分析与选择绘本阅读指导技巧创意表达方式探索与实践家庭亲子共读推广策略课程评估与反馈机制建立

01课程介绍与目标

绘本教学概念绘本教学是利用图画书（绘本）作为主要教学资源，结合多元智能理论，通过讲述、讨论、表演、创作等方式，引导学生理解文本内容，提升阅读能力和综合素养的一种教学方法。绘本教学意义绘本教学能够激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯；通过图画与文字的互动，提高学生的观察力、想象力和创造力；同时，绘本教学还能帮助学生积累词汇，提高语言表达能力，为今后的学习和发展打下坚实基础。绘本教学概念及意义

课程目标本课程的目标是让学生通过阅读精选的2本绘本，理解文本内容，掌握阅读技巧，提高阅读能力和综合素养。同时，通过多元化的教学活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。课程内容本课程将精选2本适合学生年龄段的经典绘本作为主要教学资源，通过讲述、讨论、表演、创作等方式，引导学生深入理解文本内容。同时，结合学生的实际情况和需求，设计丰富多彩的教学活动，如角色扮演、故事续写、绘画创作等，让学生在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣。精选2课程目标与内容

本课程适用于小学低年级学生，特别是对阅读感兴趣的学生。适用对象学生需要具备一定的阅读基础和理解能力，能够独立完成简单的阅读任务。同时，学生需要积极参与课堂活动，与老师和同学互动交流，分享自己的阅读体验和感受。要求适用对象及要求

02绘本资源分析与选择

包括凯迪克奖、安徒生奖等，获奖作品代表国际绘本艺术的高水平。国际知名绘本奖项经典绘本作品国内原创绘本如《猜猜我有多爱你》、《好饿的毛毛虫》等，这些作品历经时间考验，深受孩子们喜爱。近年来，国内原创绘本逐渐崛起，涌现出许多优秀作品，如《团圆》、《一园青菜成了精》等。030201国内外优秀绘本资源概览

适合内容简单、色彩鲜艳、图案大而简单的绘本，如布书、纸板书等。0-3岁适合有故事情节、人物形象鲜明、文字较少的绘本，如《大卫上学去》、《我爸爸》等。3-6岁适合内容较丰富、涉及一些抽象概念和情感的绘本，如《哈利·波特》绘本版、《夏洛的网》等。6-9岁不同年龄段适宜绘本推荐

选择适合孩子年龄段的绘本，避免过于复杂或简单的内容。符合孩子年龄特点和认知水平选择画面精美、色彩和谐、具有艺术感染力的绘本。注重艺术性和审美价值选择涉及不同主题和内容的绘本，帮助孩子开阔视野，丰富内心世界。关注主题和内容的多样性选择符合孩子兴趣和爱好的绘本，激发孩子的阅读兴趣和积极性。结合孩子兴趣和爱好绘本选择原则与策略

03绘本阅读指导技巧

阅读前准备活动设计确定阅读目标和主题根据教学目标和幼儿兴趣，选择合适的绘本主题，明确阅读目标。了解绘本内容提前阅读绘本，了解故事情节、角色特点，为引导幼儿阅读做好准备。创设阅读环境营造安静、舒适的阅读环境，提供充足的阅读时间和空间。

利用封面、标题等元素，引发幼儿对绘本的好奇心和阅读兴趣。激发阅读兴趣指导幼儿仔细观察画面，理解故事情节和角色情感，培养观察力和理解力。引导观察和理解鼓励幼儿表达自己的想法和感受，与同伴分享阅读体验，提高口语表达能力。鼓励表达和交流阅读中引导策略探讨

回顾和总结创意延伸实践应用家庭共读阅读后拓展活动建导幼儿回顾绘本内容，加深对故事的理解和记忆。鼓励幼儿发挥想象力，创作与绘本相关的故事、绘画等作品。将绘本中的道理和知识与现实生活相结合，引导幼儿在实际行动中加以应用。建议家长与幼儿共同阅读绘本，增进亲子关系，培养幼儿良好的阅读习惯。

04创意表达方式探索与实践

制作纸偶引导孩子根据绘本中的角色，设计并制作纸偶，通过操作纸偶来演绎故事情节，锻炼孩子的动手能力和表演能力。制作故事盒子利用纸盒、布料、彩纸等材料，制作与绘本故事相匹配的场景和人物，让孩子在动手制作的过程中加深对故事的理解。创意拼贴提供彩纸、剪刀、胶水等材料，引导孩子根据绘本内容创作拼贴画，将平面的故事转化为立体的手工作品。手工制作：将故事立体化呈现

123让孩子选择喜欢的绘本画面进行临摹，学习如何运用色彩和线条表现故事情感，提升绘画技巧。绘本临摹鼓励孩子发挥想象力，以绘本故事为灵感来源，创作属于自己的绘画作品，表达对故事的理解和感受。创意绘画引导孩子尝试将绘本故事改编成连环画形式，通过连续的绘画表现故事情节的发展，锻炼孩子的逻辑思维和绘画表达能力。连环画创作绘画创作：激发孩子艺术天赋

让孩子选择喜欢的绘本角色进行扮演，通过表演的形式展现角色的性格特点和故事情节，提升孩子的表演能力和自信心。角色扮演引导孩子将绘本故事改编成情景剧剧本，分组进行排练和表演，让孩子在表演中感受故事的魅力和团队合作的乐趣。情景剧表演鼓励孩子发挥想象力，为绘本故事编写续集或改编成新的