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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

培智四年级语文教师教学工作计划4篇

20256培智四年级语文教学工作计划1

1、继续加强词句训练：要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活

实际的方法准确理解词语，特别是含义深刻的句子.要鼓励学生在阅读的过程中

积累词语，学习作者用词造句的方法。

2、思考联系的教学：注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、

合作学习。

3、要加强朗读、默读训练：课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和

机会练习朗读。指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解密切结

合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。默读也是重要的阅

读基本功，要指导学生学会一边读一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能

力。

略读课文的教学

着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，放手让学生

自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读提示，引导学生读

书、思考、讨论。

读写例话的教学

联系本组的精读课文，对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解;最

后联系自己读写实际，说说从例话中得到的启发与体会，引导学生把从例话中

学到的知识用于今后的读写实践。

积累运用的教学

1、读读背背：重在引导学生在积累语言的同时，了解中华优秀文化，能够

熟读成诵。

2、阅读：指导学生阅读短文时，注意将训练的重点迁移，逐渐提高学生的

阅读能力。

3、口语交际：指导学生进行口语交际时，要从启发兴趣、激发说话的欲望

入手，使学生产生说话的愿望，知道怎样去说.要加强说话通顺、连贯的训练，

体现交际性，使人人都有训练的机会。

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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

4、习作：指导习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和

练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达。要引导学生写熟悉的人、事、

物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话.要鼓励学生写想象中的人、

事、物，激发他们大胆想象，展开联想甚至幻想，使学生的想象力和创造力得

到充分发挥。

47947培智四年级语文教学工作计划2

一、学生情况分析：

本学年学生的学习情况有以下问题：文班的成绩不错，理班的学生仍然存

在水平相对较低，参差不齐的状况。思想意识方面，文班大部分学生心理素质

较好,绝大部分学生有很强的积极进取精神,有取得良好成绩的强烈愿望，但也

有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较弱，有时不

能完成老师的要求。理班的学生学习积极性不是很高，只有部分学生能够认真

学习语文，并能完成老师留的作业。但从考试情况总体来说学生存在以下问

题：

(1)没有构建完整的知识体系;

(2)基础知识掌握不够;

(3)见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托;

(4)语文答题的规范意识欠缺。

二、主要教学内容计划安排

第一轮复习从八月底到三月中旬，依据学校已经下发的《20高考核按钮语

文复习用书》，按照考点针对性地复习，主要目的是基础能力过关;第二轮复习

从三月下旬到五月初，主要目的是综合能力突破;第三轮复习从五月初到高考，

主要目的是提