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学生博物馆学习成果参评分类要求

视频类：

制作一个微视频，有封面介绍，学校+班级+姓名+场馆名称。

内容既可以是展现进入博物馆学习的整个过程和收获，包含参观

花絮、自己介绍和感受等内容，也可以是对某一个展品的深度介

绍，或对博物馆的宣传。作品时长不超过5分钟。

手工类：

借助各种材料复原或者制作博物馆的展品、文创作品，也可

以是博物馆学习后创造的新产品或者展品。该类作品提交时需将

作品照片和手工作品简介（名字、材料、设计实录等，不超过

500字）放入一个文本中，并以pdf格式上传。

报告类：

1.研究报告：围绕一个主题、议题、问题等，通过一个或多

个博物馆参观后撰写研究报告，要有观点、思考，要求图文并茂，

有数据有分析，适用于高年级学生，字数不限，并以pdf格式上

传。

2.学术论文：学生可选择一个与博物馆展品相关的学术话题

或研究领域，进行深入研究和探讨，撰写学术论文。学术论文需

有明确的论点、论据和结论。格式需规范，包含摘要、关键词、

正文、参考文献等部分，字数不限，并以pdf格式上传。适用于

高年级学生。

3.研学报告：以学生自主参观博物馆进行研学后撰写的研学

报告，更侧重于体验和感受。具体可以包括以下内容：标题、研

学目的、研学过程、行程安排、观察记录、体验与感受、学习收

获、思考与反思等。适用于中高年级学生。

其他类：

1.文本类：

（1）产品说明书：围绕一个展品撰写说明书，适用于中段

学生，字数不超过500字，并以pdf格式上传。

（）研学小报：选择一个主题、展品、博物馆等设计一个

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小报，适用于中低段学生，并以pdf格式或者图片格式上传。

（3）博物馆主题辩论稿或演讲稿：鼓励学生围绕博物馆的

某一主题或争议点，撰写辩论稿或演讲稿。作品需观点鲜明，论

据充分，逻辑清晰，能够引发观众的思考和讨论。学生还需准备

相应的PPT或演示文稿，以辅助演讲或辩论。适用于小学高段

，并以格式上传。

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（4）宣传手册：通过对博物馆的参观学习，为其他人的参

观制作一个宣传手册或者参观指南，来为需要进馆的学习者提供

帮助。以格式上传。

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2.科技类：结合现代科技，可以以博物馆学习为主题设计小

程序、网页等，鼓励大胆创新。此类作品上传请将作品设计或使

用过程录制为视频，将视频上传，并配上说明性文字，以形

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式上传，或将作品截图并配上说明性文字，以pdf形式上传。

3.上述作品类型所未涵盖的有关博物馆学习的其他类别作

品均可上传。上传格式固定为视频、pdf、图片类型，请合理思

考如何转化。