《习作：让真情自然流露》第一课时 说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级下册.docx

《习作：让真情自然流露》第一课时说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级下册

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教学内容

《习作：让真情自然流露》第一课时，教学内容选自2024-2025学年统编版语文六年级下册。本节课主要围绕教材第三单元的习作训练重点进行教学，内容包括：

1.通过回顾教材中关于情感描写的经典篇章，引导学生理解什么是真情实感，以及如何在作文中表达真情实感。

2.分析教材中的范文，让学生掌握运用细节描写、心理描写等手法，将情感表达得更加生动、真实。

3.指导学生进行课堂练笔，通过实际操作，让学生学会将真情实感融入自己的作文中。

4.对学生的练笔进行点评，给出修改建议，帮助学生提高作文水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：培养学生通过观察、思考和表达，运用恰当的语言文字准确、生动地传达个人情感。

2.思维发展与提升：引导学生分析教材范文中的情感表达方式，培养其逻辑思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过学习教材中的经典篇章，让学生感受中华文化的丰富内涵，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对优秀文学作品的鉴赏能力，激发其创作热情，提高审美水平。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解和掌握在作文中表达真情实感的方法和技巧，包括细节描写、心理描写等。

②分析教材中的范文，让学生学会如何通过文字表达内心的情感，使作文更具感染力。

2.教学难点

①帮助学生识别并克服在作文中表达情感时的障碍，如表达过于抽象、情感虚假等。

②指导学生在作文中合理运用语言，既不过度夸张也不平淡无奇，确保情感表达的真实性和适度性。

③培养学生通过观察生活、体验情感，积累素材，并在作文中自然流露真情实感的能力。

④引导学生理解和运用作文中的情感表达技巧，如情感的递进、转折、高潮等，使作文情感丰富、层次分明。

教学资源

1.软硬件资源

-统编版语文六年级下册教材

-白板或投影仪

-学生个人笔记本电脑或平板电脑

2.课程平台

-学校内网教学资源平台

3.信息化资源

-教学PPT

-优秀作文范文电子文档

-视频素材（情感表达相关视频）

4.教学手段

-课堂讨论

-小组合作

-个别辅导

-课堂练笔与点评

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问方式引导学生思考，“你们在作文中是否遇到过不知道如何表达自己真实情感的问题？”

-回顾旧知：回顾上一节课学习的关于作文的基本结构，引导学生思考如何在作文中融入真情实感。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题“让真情自然流露”，强调真情实感在作文中的重要性。

-举例说明：展示教材中的范文，分析文中如何通过细节和心理描写表达真情实感。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试分析其他同学或自己的作文，找出真情实感的表达方式。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学，现场写作一段表达真情实感的文字。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调真情实感在作文中的运用，并鼓励学生在日常写作中多加练习。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生结合本节课所学，写一篇表达真情实感的作文，字数不限，但要真实感人。

6.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生分享自己的作文，并进行课堂内的小范围互评，让学生在实践中提高作文水平。

7.课堂反馈（约5分钟）

-收集学生对本节课内容的反馈，了解学生的学习困惑和需求，为下节课的教学做好准备。

8.结束语（约5分钟）

-强调写作是一项需要不断练习和积累的技能，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多表达，不断提高自己的写作能力。

知识点梳理

1.真情实感的理解与把握

-真情实感的定义：作文中表达的真实情感和个人感受。

-真情实感的重要性：使作文更具感染力，让读者产生共鸣。

-真情实感的来源：观察生活、体验情感、积累素材。

2.细节描写

-细节描写的概念：对人物、事物、环境等细节进行具体的描绘。

-细节描写的作用：增强作文的生动性和真实感。

-细节描写的技巧：抓住特征、注重观察、细腻描绘。

3.心理描写

-心理描写的概念：对人物内心活动的描述。

-心理描写的作用：展现人物性格、情感变化，增强作文的深度。

-心理描写的技巧：抓住情感变化、描绘内心世界、运用心理活动动词。

4.情感表达的层次

-情感表达的概念：将情感按照一定的顺序和层次进行表达。

-情感表达的作用：使作文情感丰富、层次分明。

-情感表达的层次：递进、转折、高潮、结尾。

5.情感表达的修辞