2025年操作系统原理及Linux内核分析(第2版)教学大纲(56学时).pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

《操作系统》课程教学大纲

一、基本信息

学时：56

适用对象：软件工程、计算机科学与技术、物联网与通信等计算机相关专业

课程性质：学科基础必修课

先修课程：计算机组成原理，程序设计，数据结构

二、课程简介

操作系统是直接控制和管理计算机软硬件资源的最基本的系统软件，为用户提供方

便、有效的使用计算机的接口。因此，操作系统原理是计算机类专业学生必须学习和掌握

的专业知识，是计算机应用人员深入了解和使用计算机的必备知识，是进行系统软件开发

的理论基础。本课程重点介绍：操作系统的基本功能、Linux发展历程及特点、进程的概

念、进程的同步与互斥、Linux进程状态转换、处理机调度策略与算法、Linux调度算法的

演变及基本思想、存储管理各种策略的特点和实现技术、Linux存储管理技术、设备管理

的策略及Linux设备管理结构、文件系统及文件的管理技术、Linux文件管理数据结构及实

现方法。

教学采用课堂教学、课堂讨论、课后思考题和练习题等相结合方式进行授课，通过学

习使学生深入理解操作系统的基本原理与技术，从而使学生能方便、灵活地使用计算机，

提高解决软件工程问题的能力。

三、课程目标

本课程的主要目标是，通过本课程的学习，使学生了解操作系统的内部结构，掌握操

作系统的基本理论，设计方法和实现技术。

通过本课程的学习，使学生具备下列能力：

1.理解和掌握操作系统的基本概念、基本功能，理解操作系统对整个系统的工作及控

制流程，培养和提高学生对所学知识进行整理、概括、消化吸收的能力。

2.理解进程管理、调度算法、内存管理、文件管理、设备管理的功能及策略，具备使

用这些算法进行运算的能力。培养学生独立思考、深入钻研问题的习惯，以及编程实现的

能力。

3.了解不同应用领域的计算机操作系统结构，并结合文献查阅及研究，分析不同应用

领域的计算机操作系统的工作原理和理论，培养学生自我扩充知识的能力。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

四、教学内容及要求

序参考

章节教学内容重点

号学时

操作系统的概念，操作

系统的历史及类型，操作

操作系统的概念、特征

1第一章绪论4系统的主要功能及特征，

和功能。

操作系统的结构，Linux发

展及特点。

操作系统的交互界面，用户使用操作系统的方

2第二章用户接口4程序调用接口及实现机式及系统调用的机制。

制，Linux命令操作。

进程的概念，进程的基