高考语文作文写作提升课堂第三期新闻文学相携打造亮眼素材附技法指导及实战演练.docx

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高考作文写作提升课堂：新闻文学相携打造亮眼素材（附：技法指导及实战演练）

新闻：1948年3月,24岁的张富清成为西北野战军的一名战士。“没日没夜都在打仗,打了好多次,我也记不到了。”他在日记里写道。在壶梯山战役中攻下敌人碉堡一个,打死敌人两名,缴获机枪一挺;东马村战斗中带领6名突击队员扫清敌人外围,占领碉堡一个,在临皋战役中担任搜索任务,抢占制高点实施火力压制,迅速消灭敌人……他共计立军特等功一次、军一等功一次、师一等功一次、师二等功一次和团一等功一次。

张富清转业到地方几十年,公私分明,对子女的教育也非常严格。“对于儿女,我有言在先。好好学习,至于毕业之后到底做什么事,就靠自己的本事。”这是张富清教育子女的一贯原则。多年来,张富清始终没有忘记自己曾是个突击队员。“我要发扬突击队员的精神,我不能为党再作什么贡献了,我希望下一代能好好工作,为党为人民多做点好事。”

文学素材

春秋时郑国子产受到诽谤,他说：“苟利社稷,死生以之。”（《左传·昭公四年》）。

《书·周官》：以公灭私,民其允懷。《蔡沈集传》：以天下之公理,灭一己之私情。

《左传·僖公九年》：公家之利,知无不为,忠也。林尧叟注：凡可以利益国家者,苟知其事,莫不尽心力而为之。

汉·刘向《说苑·至公篇》：治官事则不营私家,在公门则不言贷利,当公法则不阿亲戚,奉公举贤则不避仇雠。

林则徐：苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。

毛泽东《卜算子·咏梅》：风雨送春归,飞雪迎春到,已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报,待到山花烂漫时,它在丛中笑。

习近平：“做起而行之的行动者,不做坐而论道的清谈客,当攻坚克难的奋斗者,不当怕见风雨的泥菩萨。”

应用技法

一则新闻材料往往包含多个方面的素材使用角度,同学们要首先判断出新闻材料对于自己写作的价值,然后提炼出使用角度,也就是能体现作文主旨的那个方面。选择好了新闻材料可表达的立意角度后,同学们就要在自己积累的素材仓库中努力寻找与所选主旨相关（正面及反面）的文学性素材,重点考虑修辞手法、表现手法、抒情效果、句式灵活各方面俱佳的文学性素材。而后,就要着手将其与新闻素材结合。在结合的过程中,要充分考虑其它的相关素材,比如相同的或相反的人与事。各素材前后顺序要安排好,比如大体来说是叙述在前,议论抒情在后;表层事件在前,深层分析在后;个体素材在前,集体素材在后,等等。同时要注意素材的选择与剪裁,较长的素材只取其最重要的部分即可。

应用片段

他生而平凡却人格熠熠,生命无华却贡献赫赫。硝烟战场,他冒着枪林弹雨消灭敌人;鄂西山区,他为一方百姓夙夜在公、鞠躬尽瘁;他深藏功与名,甘守清与苦,日子再难也从不向组织开口;他心中有信仰,行动有力量,坚持“为党和国家分忧,不能跟党讲价钱”。他以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当,为国家和民族从站起来、富起来到强起来汇聚起丰沛动能。

习总书记曾深情地说：“我将无我,不负人民。”而张富清老人正是这样将“有我”与“无我”结合起来的人——“公家之利,知无不为”,责任担当有我;“以公灭私,民其允怀”,利益得失忘我。张富清,这位永远的“突击队员”,是起而行之的行动者,不是坐而论道的清谈客;是攻坚克难的奋斗者,不是怕见风雨的泥菩萨——这样的人,才是我们这个时代站得最坚最稳的人,才是我们这个时代最需要的楷模！

例文

“有我”枝头俏“无我”丛中笑

赵雨潇

《人间词话》有言：“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”,此乃有我之境;“寒波澹澹起,白鸟悠悠下”,此乃无我之境。词有境界,自成高格,自成名句。而做人又何尝不追求境界呢？境界何尝不分为“有我”“无我”呢？

何为“有我”？“有我”就是国家危难之际、需要之时挺身而出,毫不退缩,毫不动摇的献身精神;就是“公家之利,知无不为”的奉献精神;就是“功成必定有我”的责任担当精神。还记得“拼上老命大干一场,决心改变兰考面貌”的兰考县委书记焦裕禄吗？还记得“不制服风沙,就让风沙把我埋掉”的东山县委书记谷文昌吗？还记得“只要是为了发展、为了群众就大胆去干,有责任我来担”的南平市副市长廖俊波吗？一心向国,全力为民。他们如傲立枝头的腊梅,唤起人间最美的春天。

何为“无我”？“无我”就是功成身退,不居功、不自傲的低调品性;就是“以天下之公理,灭一己之私情”的自我牺牲之精神;就是“功成不必在我”的豁达胸襟。忘不了“时代楷模”海归赤子黄大年教授的入党誓言：“若能做一朵小小的浪花奔腾,呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展,我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情”;忘不了习主席出访意大利时深情地说：“我将无我,不负人民”。以公灭私,民其允怀。他们如报春花,在烂漫的山花丛中频频微笑。

心中有信仰,行动有力量。还记得张富清老人吗？他就是将“有我”