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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

七年级语文阅读理解

七年级语文阅读理解

七年级语文阅读理解1

基础知识

1、景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，

表现人物的品质，衬托中心意思

2、运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题

3、文章题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索

4、用自己的话回答问题：

1这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层

面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原

文中的相关语句；

2现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用

下列方法：

①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；

②翻译句子法，适用于文言文语段；

③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；

④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未

能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。

5、中间句、段的作用：承上启下的过渡作用

6、结尾议论性句子的作用：总结全文，照应开头，点明中心，深

化主题

7、写作人称的好处：

第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然

第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制

8、容易弄错的术语：

（1）表达技巧=艺术手法=表达方式+表现手法+修辞手法

（2）表达方式=记叙+描写+抒情+议论+说明

（3）表现手法=象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

应）、直接（间接）描写、

扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人（托物言

志）……

（4）修辞手法=比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、

反复……

（5）语言特点=通俗易懂/严谨/优美、生动、鲜明/充满感情色彩

（常与修辞手法合用）

9、在哪儿找线索：

标题；反复出现的某个词语或某个事物；抒情议论句

10、引号的作用：

表引用（引用人物对话、诗文句等）；表特定称谓（特殊含义）；

表否定、反语、讽刺等意味；表强调。

记叙文阅读

一、记叙文基础知识：

（一）记叙线索的形式：实物；人物；思想感情变化；时间；地

点变换；中心事件

（二）记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、

结果

记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙

（三）记叙文第一段的作用：

1）环境描写：点明故事发生的地点，环境，引出下文，为下文情

节发展作铺垫

2）其他：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，

为下文情节发展作铺垫

二、语段阅读题答题总原则：

1、快速浏览全篇文章。

答题前应快速浏览文章，弄清文章的人物、事件、结果。可适当

做标记

2、带着问题读文章的相应段落。

注意整体把握文章的主要内容和中心意思，找出中心句、主旨句。

英雄者，胸怀大志，腹有