2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术五年级下册初识人工智能（说课稿）.docxVIP

2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术五年级下册初识人工智能（说课稿）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在让学生初步认识人工智能的基本概念、应用及其在生活中的重要性，激发学生对信息技术的兴趣，培养学生主动探究、动手实践的能力。结合川教版（2019）小学信息技术五年级下册教材内容，通过讲解、演示、互动等方式，让学生了解人工智能的发展历程、应用领域，以及如何运用简单的编程实现人工智能功能，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生信息意识，让学生认识到人工智能在生活中的应用，提升其信息敏感度和信息处理能力；发展计算思维，通过编程实践，训练学生解决问题的逻辑思维和创新能力；增强学生团队协作能力，通过小组讨论和合作完成任务，培养其沟通、协调和合作精神；提高学生信息社会责任感，让学生了解人工智能的发展对社会的积极影响，同时关注其潜在风险，树立正确的信息道德观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①人工智能的基本概念及其在生活中的应用。

②基础编程技能的培养，如使用Scratch等工具进行简单的编程实践。

2.教学难点

①人工智能背后的复杂原理和算法的简化理解。

②编程过程中逻辑思维的建立和问题解决能力的培养。

③如何引导学生将理论知识与实际操作相结合，将编程应用于解决实际问题。

四、教学资源准备

1.教材：川教版（2019）小学信息技术五年级下册教材。

2.辅助材料：准备人工智能相关的视频资料、图片及案例文档。

3.实验器材：计算机设备、编程软件（如Scratch）安装完毕，确保网络连接正常。

4.教室布置：设置小组合作讨论区域，确保学生能够舒适地开展小组活动和实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示一些生活中的人工智能应用案例，如智能语音助手、自动驾驶汽车等，引发学生对人工智能的兴趣和好奇心，同时提出问题：“你们知道这些是什么吗？它们是如何工作的？”以此来导入新课，让学生思考并参与到课堂讨论中来。

2.讲授新知（20分钟）

首先，向学生介绍人工智能的基本概念，包括它的定义、发展历程和主要应用领域。接着，通过多媒体资源展示人工智能的实际应用案例，让学生对这些技术有更直观的认识。然后，讲解简单的编程逻辑，并引导学生使用Scratch等编程软件进行基本的编程实践，让学生理解编程与人工智能的关联。

3.巩固练习（10分钟）

在学生掌握了一定的编程知识后，布置一些简单的编程任务，让学生分组完成。例如，编写一个简单的智能问答程序。学生在实践过程中巩固编程技能，同时加深对人工智能概念的理解。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合课堂所学，思考人工智能在未来的可能发展，并编写一个小程序，实现一个简单的人工智能功能，如自动计算器或天气查询等，鼓励学生在家里继续探索和学习。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料

-《人工智能：一种现代的方法》

-《智能时代：大数据与智能革命重新定义未来》

-《编程之美：微软技术面试心得》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-探索人工智能在医疗、教育、交通等领域的应用案例，了解人工智能如何改变我们的生活。

-学习基本的机器学习算法，如线性回归、决策树、神经网络等，并尝试使用Python等编程语言实现这些算法。

-通过在线平台如Code.org、KhanAcademy等，学习更深入的编程知识和技能。

-关注人工智能领域的最新动态，如通过阅读科技新闻、参加线上研讨会等方式，了解人工智能技术的最新进展。

-开展小项目，如设计一个简单的聊天机器人、开发一个图像识别程序等，将所学知识应用于实际问题的解决。

-思考人工智能可能带来的社会伦理问题，如隐私保护、失业问题等，并撰写小论文或进行小组讨论。

-鼓励学生参加学校的科技俱乐部或竞赛，如编程竞赛、机器人大赛等，以实践和提升自己的技术能力。

-与家长合作，让学生在家中尝试使用编程软件，如Scratch、Python等，进行创造性编程活动。

-安排学生参观科技公司或研究机构，与专业人士交流，了解人工智能在行业中的应用和挑战。

-定期组织学生进行项目展示，分享他们在人工智能学习过程中的成果和经验，互相学习和激励。

七、板书设计

1.人工智能基本概念

①人工智能定义

②人工智能发展历程

③人工智能应用领域

2.编程基础

①编程软件介绍（如Scratch）

②编程逻辑

③编程实践要点

3.课堂总结

①人工智能与生活的联系

②编程在人工智能中的作用

③课后探索方向提示

八、教学反思与总结

今天我上了关于“初识人工智能”的