5.1 六国论 Word版含解析.pdf

第五单元散而不乱气脉中贯

赏析示例

六国论

一、夯基达标

1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是()

A.盖失强援(yuán)日削月割(xiāo)

金块珠砾(lì)贿赂(lù)

B.抱薪救火(xīn)廊腰缦回(màn)

瓦缝参差(cī)锱铢(zhū)

C.剽掠其人(piāo)架梁之椽(yuán)

不得下咽(yān)暴霜露(pù)

D.斩荆棘(jīng)不霁何虹(jì)

奢侈浪费(shě)谗言(chǎn)

解析：A项,“削”应读“xuē”;C项,“椽”应读“chuán”;D项,“奢”应读“shē”,“谗”应读“chán”。

答案：B

2.对下列句子中加点词的解释,完全正确的一项是()

A.胜负之数(次数),存亡之理,当与秦相较,或未易量(估量)

B.六国互(相互)丧,率(全都,一概)赂秦耶

C.洎(及,等到)牧以谗(说别人的坏话)诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也

D.思厥〔其,他(或者他们)的〕先祖父,暴(暴露在……之中)霜露,斩荆棘,以有尺寸之地

解析：A项,“数”,天数、命运;B项,“互”,交互、相继;C项,“谗”,别人的谗言。

答案：D

3.下列句子中,加点虚词的意义和用法判断正确的一项是()

①或曰:六国互丧,率赂秦耶②当与秦相较,或未易量③后秦击赵者再,李牧连却之④较

秦之所得,与战胜而得者

A.两个“或”字相同,两个“者”字也相同。

B.两个“或”字相同,两个“者”字不同。

C.两个“或”字不同,两个“者”字相同。

D.两个“或”字不同,两个“者”字也不同。

解析：①有的人,②或许,③结构助词,用于后置状语与中心词之间,表示状语后置,④结构助词,

用在动词后,组成名词性短语。

答案：D

4.下列句子中,词类活用类型相同的一项是()

①铸以为金人十二,以弱天下之民②后秦击赵者再,李牧连却之③以事秦之心,礼天下之

奇才④日削月割,以趋于亡⑤能谤讥于市朝,闻寡人之耳者⑥能守其土,义不赂秦

A.①③⑤B.②④⑥C.①②⑤D.③④⑥

解析：C项,都是使动用法。①形容词的使动用法,使……受到削弱。②动词的使动用法,

使……退却。③名词用作动词,以礼相待。④名词作状语,一天天地,一月月地。⑤动词的使动

用法,使……听到。⑥名词用作动词,坚持正义。

答案：C

5.下列句子中,加点词的意义与现代汉语相同的一项是()

①至于颠覆,理固宜然②下而从六国破亡之故事

③师不必贤于弟子④可谓智力孤危⑤思厥先祖父⑥胜负之数,存亡之理⑦较秦之所

得,与战胜而得者,其实百倍

A.③④B.①⑦C.②⑤D.①⑥

解析：①颠覆:推翻,摧毁,灭亡。⑥胜负:胜利和失败。存亡:存续和灭亡。这些词的古今意义

都是相同的。②故事:古义,先例;今义,真实的或虚构的用作讲述对象的事情。③不必:古义,不

一定;今义,不必要。④智力:古义,智谋和力量;今义,指人认识、理解客观事物并运用知识、经

验等解决问题的能力。⑤祖父:古义,祖辈和父辈;今义,父亲的父亲。⑦其实:古义,它的实际(数

量);今义,副词,表示所说的是实际情况(承上文,多含转折意)。

答案：D

6.下列句子中,文言句式与例句相同的一项是()

例句:洎牧以谗诛,邯郸为郡

A.有如此之势,而为秦人积威之所劫

B.赂秦而力亏,破灭之道也

C.赵尝五战于秦,二败而三胜

D.夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦

解析：A项与例句都是被动句。B项,判断句。C项,介词结构后置。D项,介词结构后置。

答案：A

二、阅读理解

(一)课内阅读

阅读下面的文字,完成第7~10题。

齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始

有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。

赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不

终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人

勿附于秦,