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《中高级学习阶段留学生汉语写作焦虑情况研究》

一、引言

随着中国国际影响力的增强，汉语已成为全球范围内的热门学习语言之一。中高级学习阶段的留学生面临着各种学习挑战，其中汉语写作成为他们最为担忧和焦虑的环节之一。本文旨在研究中高级学习阶段留学生的汉语写作焦虑情况，以期为教师提供有效的指导策略，以帮助学生更好地克服写作焦虑，提高汉语写作能力。

二、研究背景与意义

汉语写作是留学生提高汉语水平的重要途径。然而，对于中高级学习阶段的留学生来说，由于语言差异、文化差异、教育背景差异等因素，他们在写作过程中常常感到焦虑和困惑。这种焦虑情绪不仅影响学生的写作质量，还可能对他们的学习积极性和自信心产生负面影响

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