(部编)人教语文2025课标版一年级下册小学语文翻转课堂《操场上》(赖小冬).pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

君子忧道不忧贫。——孔丘

附表1

2025年“一师一优课、一课一名师”《操场上》教学设计

一、基本信息

学校广东省深圳市龙华区龙华中心小学

课名操场上教师姓名赖小冬

学科（版本）2016人教版章节第五单元

学时第一学时年级一年级下册

二、教材分析

《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学

完拼音后第一个识字单元的第4课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运

动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动，儿歌概括了

操场上活动的情形。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴

趣。

三、教学目标

1、正确、流利地朗读课文。

2、初步认识“拍、球”等9个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。

3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

四、学习者分析

一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的

东西所吸引。在教学这一课时，学生已经能说一句较完整的话，并能在教师创设的情

境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材。

这也正是学习本课的有利因素，而不利因素在于学生朗读课文时可能会出现唱读的现

象。

五、教学内容分析

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

本课的词语都是体育活动的名称。本课属于按事物规律识字一类，反映的是学校

生活，学生在生活中也较感兴趣。通过色彩鲜明的图画、喜闻乐见的活动、琅琅上口

的儿歌，形象、生动地再现了下课后同学们在操场上的活动情景。这不仅为学生的识

字、学词、学句创造了良好的语言环境，同时，也告诉小朋友们，参加体育活动可以

使我们的身体更健壮。教学时，可将观察图画、认识事物、学习汉字有机结合起来，

教材又倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学新理念，因此在教学设计中我让学生

看图说、再反复多种形式学习词语，让学生在游戏中学，在活动中学，在情境中学，

增强了趣味性、参与性和可接受性。教学本课时，要充分借助语文教学资源，加强

语文学习与生活的联系，把学生带入已有的生活经验当中，和生字、新词进行一次次

碰面，将学习的快乐与体育活动的有趣融为一体，从而提升学生的语文素养。

六、教学重难点分析及解决措施

1、重、难点：初步认识“拍、打、球”等9个词语能读准字音，激发学生坚持参加

育锻炼的兴趣。

2、采用新媒体新技术新手段创设生动的学习氛围，提高了学生的学习兴趣。

七、教学设计

教学环节起止时间（’””’）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析

00:00:32-00:04:5

利用移动终

7

师生检查课前