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非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
独一无二的我
二年级
【设计理念】
心理健康的标准之一是个体能正确地认识自己、悦纳自己。自我
意识是心理健康教育的核心,它在儿童成长中起着不可估量的作用。
自我意识制约着个体的情感、意志、行为和人际关系,自尊、自爱、
自信是保持心理健康、走向成功的基本条件。本课通过一系列的活动,
让学生认识和体会每个人都是独一无二的,不仅看到自己身上的闪光
点,也要正确认识自己身上的不足,并努力改正,让每个孩子有一个
良好的自我意识。只有这样,个体对自己的认识才是全面的、准确的。
【活动目标】
1.学会正确认识自己,明白每个人都有自己独特的个性。
2.正确看待自己的不足,学会接纳自己。
3.学会认识自我的方法,增强学生自信心,使其能够健康成长。
【活动重、难点】
重点:通过活动,让每一个学生都能充分了解自己的优点。
难点:通过活动,让每一个学生正确认识自己的不足,能够悦纳自己,
相信自己是最棒的。
【活动过程】
一、热身导入
同学们,欢迎大家来到我们的心理健康教育课堂。在这里,大家
可以畅所欲言,但也要做到课堂公约:真诚分享,学会倾听、彼此尊
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
重,而且要绝对保密,走出这间教室任何关于别人的秘密不再重提。
准备好了吗?我们开始上课!
孩子们,在开始上课之前,我们先来做个小测试:现在请同学们
根据对自己的喜欢程度,在学案上勾画出一个表情:非常不喜欢、不
喜欢、一般、喜欢、非常喜欢,对自己做出真实的选择。
孩子们,我们一起来玩“大风吹”的小游戏,当老师说大风吹,
同学们一起说吹什么。老师说吹个子高的人,个子高的同学一起站起
来大声说:我个子高。明白了吗?
大风吹,吹什么?吹个子高的人(站起来说我个子高)。
个子高,你们很可能是未来的篮球明星。大风吹,吹什么?吹喜
欢读书的人(站起来说我喜欢读书);大风吹,吹什么?吹力气大的人(站
起来说我力气大);大风吹,吹什么?吹勇敢的人(站起来说我勇敢)。
哇,这么多小勇士。
大风吹,吹什么?吹勤劳的人(站起来说我勤劳);大风吹,吹什么?
吹戴眼镜的人(站起来说我戴眼镜);大风吹,吹什么?吹喜欢画画的人
(站起来说我喜欢画画)。
咱们班这么多同学喜欢画画,那这节班会课就从画画开始。
二、深入了解自己
在开始画之前,我们先来贯彻以下自己的手。
1、观察自己的手
我发现找共同点时,同学们都很细心。那你有没有仔细地观察过
自己呢?很多同学在摇头,那么,今天可是个好机会。我们就从手开
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
始观察吧!
(1)伸出你的手与旁边的同学比较,一样吗?哪里不一样?(大小,
颜色,胖瘦,手心的纹路)
(2)同学们观察得真仔细啊!有完全相同的两只手吗?(没有)其
实,即使是双胞胎的手也有不一样的地方,这双手是我们每个人所独
有的,是世界上独一无二的。
2、画手
现在,看大屏幕。请像这样,把左手放在纸上,用笔画出你独一
无二的手形图来。其实,手就可以代表我们自己。借助手,我们还能
了解自己,认识自己,你们相信吗?(我们来试一试)伸出手来
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