开题报告-中华优秀传统文化融入高校思政课教育问题研究 .docx

《中华优秀传统文化融入高校思政课教育问题研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：中华优秀传统文化融入高校思政课教育问题研究

课题来源：国家社会科学基金课题类型：教育研究

课题负责人及主要成员：课题负责人：张三；主要成员：李四、王五、赵六

课题申报时间：2023年10月1日预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

中华优秀传统文化是中华民族的宝贵财富，蕴含着丰富的哲学思想、道德观念、人文精神等，对高校思政课教育具有重要的借鉴和指导作用。然而，在当前高校思政课教育中，中华优秀传统文化的融入还存在一些问题，如教育内容单一、教学方法陈旧、学生参与度不高等。因此，本研究旨在探讨中华优秀传统文化融入高校思政课教育的有效途径和方法，以提高思政课教育的质量和效果。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：国内学者对中华优秀传统文化融入高校思政课教育的研究主要集中在以下几个方面：一是中华优秀传统文化与思政课

教育的理论探讨，二是中华优秀传统文化融入思政课教育的实践探索，三是中华优秀传统文化融入思政课教育的效果评估。这些研究为本研究提供了重要的理论基础和实践经验。

国外研究现状：国外学者对中华优秀传统文化的研究主要集中在文化传承、文化交流、文化教育等方面。这些研究为本研究提供了国际视野和借鉴意义。

发展趋势：随着中华优秀传统文化的复兴和高校思政课教育的改革，中华优秀传统文化融入高校思政课教育的研究将更加深入和系统，研究方法将更加多样化和科学化，研究成果将更加丰富和实用。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本研究旨在探讨中华优秀传统文化融入高校思政课教育的有效途径和方法，以提高思政课教育的质量和效果。

研究内容：本研究主要包括以下几个方面：一是中华优秀传统文化与思政课教育的理论探讨，二是中华优秀传统文化融入思政课教育的实践探索，三是中华优秀传统文化融入思政课教育的效果评估。

五、课题研究方法与路径

研究方法：本研究将采用文献研究法、调查法、实验法、案例分析法等多种研究方法，以确保研究的全面性和科学性。

研究路径：本研究将按照以下路径进行：一是收集和整理相关文献资料，二是进行实地调查和实验研究，三是进行案例分析，四是进行效果评估，五是撰写研究报告。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本研究预期取得以下成果：一是形成一套中华优秀传统文化融入高校思政课教育的理论体系，二是开发一套中华优秀传统文化融入思政课教育的实践方案，三是提高思政课教育的质量和效果。

成果形式：本研究成果将以研究报告、论文、教材、课件等形式呈现。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：本研究将按照以下进度进行：一是2023年10月至2024年3月，收集和整理相关文献资料；二是2024年4月至2024年9月，进行实地调查和实验研究；三是2024年10月至2025年3月，进行案例分析和效果评估；四是2025年4月至2025年12月，撰写研究报告。

人员分工：课题负责人张三负责整体研究工作的组织和协调，李四负责文献资料收集和整理，王五负责实地调查和实验研究，赵六负责案例分析和效果评估。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：本研究预计需要经费10万元，主要用于文献资料收集、实地调查、实验研究、案例分析和效果评估等方面。

设备需求：本研究需要电脑、打印机、投影仪、录音笔等设备，以确保研究的顺利进行。

九、参考文献(略)

以上是《中华优秀传统文化融入高校思政课教育问题研究》的开题报告，如有不足之处，敬请指正。

全国教育科学“十四五”规划课题开题报告(附研究思路模板、可修改技术路线图三个)

课题的研究思路和技术路线图

本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

(一)研究思路

本项目遵循“理论研究一实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。

(二)研究方法

1、文献研究法

本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。

2、比较研究法

本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题