2025年道德与法治九年级上册31生活在新型民主国家教案.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

道德与法治九年级上册31生活在新型民

主国家教案

道德与法治九年级上册3.1《生活在新型民主国家》教案

第三课追求民主价值

第1课时生活在新型民主国家

1教学分析

教学目标】

知识目标

能力目标

了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一

种新型的民

主；了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度

自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主

情感、态度与

了解民主，感知民主，增强热爱社会主义民主的情感

价值观目标

重点难点】教学重点：社会主义民主。教学难点：社会主

义民主的本质。

2教学过程

一、导入新课

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村村民发明

刻制的“公章”而闻名全国。他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理

财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一

名党支部委员掌管。村里的开销须经他们中至少三人同意后，

才可以将其合并起来盖章，盖了章的才可入财报销。这枚印章

被网友称为“史上最牛公章”。想一想：“史上最牛公章”体现出

了村民什么思想？(学生从不同的角度阐述)教师总结：民主思

想。这枚公章与其他财务审核公章不同的是，多了“民主”二字。

它的出现应该是当地村民民主意识萌生和发展的产物。这节课

我们来一起探讨民主。二、新课讲授

目标导学一：民主的足音

一)对民主的看法

1．活动：小记者采访选一位同学担负小记者，采访同学

们对民主的看法，对同学们的观点进行分类收拾整顿。2．学

生表达自己的看法。3．师生共同总结：一般来说，民主在代

价上请求大多数人当家作主，民主代价的实现要靠民主方式和

民主制度的建立。一个国家选择走甚么样的民主道路，取决于

它的具体国情。

二)仁人志士对民主的追求

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

1．阅读教材第31页“探究与分享”。2．思考：在这些追

求民主的先贤眼中，民主是什么样的？

3．教师讲解：(1)1840年以来的近代中国饱受封建专制压

迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取

民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。(2)

回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后

继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“”，民族独立、

国家富强的愿望在近代没能实现。

三)XXX领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索

1．指导学生研读教材第31－33页内容，理清XXX带领

中国人民进行社会主义民主的不懈探索的脉络并进行总结。

12．教师总结：(1)XXX自建立起就以争取和实现人民当

家作主为己任。(2)1949年，工人阶层带领的、以工农同盟为

基础的人民民主专政的新中国建立，实现了从几千年封建专制

政治向人民民主的伟大奔腾。中国革命的成功就是人民民主的

成功。(3)新中国建立后，随着各级人民民主政权的建立和社

会主义革新的完成，社会主义