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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
初二下册《两栖动物的生殖与发育》教案
初二下册《两栖动物的生殖与发育》教案
内容简析
本节是初中生物人教版教材第七单元《生物圈中生命的延续和发
展》中第一章《生物的生殖和发育》的第三节。两栖动物是生物进化
链条上承上启下不可或缺的一环，其生殖和发育有其独特性，这就使
其成为教材中“生物的生殖和发育”一章的重要组成部分。本节内容
主要由三部分组成，分别是认识各种各样的两栖动物，本部分内容教
材主要以图片形式出现，为学生自主学习留下了空间。青蛙的生殖和
发育是本节的重点，课标中要求“描述两栖动物的生殖和发育过程”
主要通过这一部分的教学来实现。两栖动物的生殖发育与环境内容突
出体现了人与生物圈的关系，重点渗透环保意识。还可通过引导学生
关注当地两栖动物的生存环境和种群数量变化情况来反映科学、技术
和社会的相互关系，浸透人文精神。
目标定位
知识目标
举例描述两栖动物的生殖和发育过程。
能力目标
通过观察图片和资料分析，总结青蛙的生殖和发育过程，培养观
察、分析能力。
情感目标
了解两栖动物的生存现状，培养学生热爱大自然，珍爱生命，理
解人与自然和谐发展的意义，提升学生的环保意识。促进学生养成良
好的生活态度，自信、热情、感恩，用自己的爱心创造美好生活。
方法阐释
对该节内容进行学习的是八年级的中学生，初步具备了一定的讨
论、探究意识及一定的思维能力，且好奇心强，但青岛市区的孩子对
青蛙的生殖与发育较为陌生，不易直观的呈现，因此采用的主要的学
习方法是：表演课本剧、资料分析法、图表对比法、观察法、小组合
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
作探究、讨论交流法。通过本节课的学习，教会学生如何合作探究，
如何细致观察，教学生学会学习。因此，导入主要以编排课本剧、诗
歌引入的方法引入课题；对于两栖动物的生殖与发育过程及特点这个
重、难点的突破，采用静态浸制标本观察与观看动态录像相结合，并
通过图表对比进行突破。对于树立环保意识，是以设置问题串，层层
深入启发式教学贯穿其中，学生则主要通过资料分析法，小组合作找
到答案。
教学流程
[课前准备]多媒体、青蛙的浸制标本、青蛙生殖发育录像
环节一：创设情境，导入新课
课本剧导入《小蝌蚪找妈妈》。提出问题：小蝌蚪为什么老也找
不到妈妈？
[设计意图]青少年的年龄特点是感性思维大于理性思维，因此本节
以课本剧导入以提高学生的兴趣，增强直观性，并为后面比较蝌蚪与
青蛙异同埋下伏笔。
环节二：探究新知，分析归纳
一、青蛙的生殖与发育
1.体外受精
[教师设置问题串]教师以宋朝诗人赵师秀的诗歌：“黄梅时节
家家雨，青草池塘处处蛙”引入，再以宋朝辛弃疾的诗句“稻花香里
说丰年，听取蛙声一片”。设置情景，设置问题串，学生思辩质疑、
讨论分析。讨论：雄蛙为什么鸣叫?为什么抱对？抱对必须在什么环境
中进行？最终完成体外受精的讲述，从而得出“受精过程为体外受精，
受精过程离不开水”的结论。[设计意图]以问题串为主线，可较好的调
动学生思维的主动性
2、变态发育
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