Unit5综合实践课 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit5综合实践课说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5综合实践课说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

设计思路

本节课以人教版英语七年级上册Unit5的综合实践课为核心，围绕“FoodandHealth”这一主题展开。在设计思路上，首先通过复习本单元的语言知识点，如词汇、句型等，为学生搭建基本语言框架；接着，通过创设真实的语言环境，让学生在讨论食物与健康的关系中，运用所学知识进行实际交流；最后，通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作能力和创新思维，使学生在实践中提高英语综合运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的食物和健康相关词汇及句型，进行有效交流，提升语言表达和听力理解能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下人们对食物和健康的观念，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生运用批判性思维分析食物与健康之间的关系，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过小组合作完成任务，学生能够学会与他人合作，培养自主学习能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇掌握：本节课的教学重点是让学生掌握与食物和健康相关的词汇，如“vegetable,fruit,healthy,unhealthy,balanceddiet”等。这些词汇是构建本节课语言框架的基础，学生需要能够准确识别并在实际交流中使用。

-句型运用：重点掌握“Doyoulike...?/Isithealthy?/Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?”等句型，这些句型是学生进行日常交流的常用句式，教师要引导学生熟练运用。

2.教学难点

-语法理解：本节课的难点之一是过去时态的运用，如“Yesterday,Ihadasandwichforlunch.”学生可能对过去时态的构成和用法感到困惑，需要通过大量例句和练习来加强理解。

-对话组织：另一个难点是组织完整的对话，学生可能会在如何将所学词汇和句型连贯地组织成一段有意义的对话上遇到困难。例如，如何围绕食物和健康主题展开讨论，并使用恰当的过渡语。

-文化差异理解：理解不同文化背景下食物和健康的观念也是一个难点。例如，学生可能不清楚在某些文化中，某些食物被认为是健康或不健康的，需要通过案例分析和讨论来帮助学生理解这些文化差异。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统、计算机

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台、英语学习APP

-教学手段：PPT课件、教学视频、音频资料、实物道具（食物模型）、学习任务单、评价表

教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone.TodayweregoingtohaveacomprehensivepracticeclassbasedonUnit5ofourEnglishtextbook.Beforewestart,letsquicklyreviewwhatwevelearnedinthisunit.CanyoutellmewhatthethemeofUnit5is?

2.Right,itsFoodandHealth.Now,letsthinkaboutwhatweusuallyeatforbreakfast.Whocansharewithustheirfavoritebreakfastfood?

3.Excellent!Now,letsseeifwecanremembersomeofthevocabularyrelatedtofoodandhealth.Illshowyousomepictures,andyoutellmethewords.Areyouready?

二、复习巩固

1.Alright,nowletsreviewsomeofthekeyvocabularyfromthisunit.Pleaseopenyourbookstopage56.Wehavevegetable,fruit,healthy,unhealthy,balanceddietandsoon.Letsreadthemtogether.

2.Now,let