2025年《桥》六年级语文上册课后习题参考答案.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

《桥》六年级语文上册课后习题参考答案

阅读，离不开创造。而创造性地阅读教学，要以学生的自读为基

础，在自读中领悟，下面是小偏整理的《桥》六年级语文上册课后习

题参考答案，感谢您的每一次阅读。

《桥》六年级语文上册课后习题参考答案

1.本文写了一件什么事?

答：黎明时分，当洪水袭来时，村里的老支书冒着生命危险，公

正无私地指挥一百多号人有序地走过木桥，最后却和自己的儿子被洪

水卷走了。

2.这篇小说写了一位怎样的老支书?找出描写老书记神态、语言、

动作的句子，结合相关情节说说你的理解。

答：这篇小说写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私

情的老支书，同时他还是一位父爱如山的好父亲。

神态：老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

语言：老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后

边!”

神态、语言、动作：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，

吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

3.画出描写雨、洪水、桥的句子读一读。联系老支书在洪水中的

表现，说说这些描写对表现人物的作用。

雨：黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。

洪水：山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。

水,爬上了老汉的胸膛。

桥：只有北面有座窄窄的桥。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

突然，那木桥轰的一声塌了。

对雨、洪水和桥的描写都属于环境描写，作用是：渲染洪水暴发

时极度危急的气氛，衬托出老支书的临危不乱，把生的希望让给别人，

把死的危险留给自己的高风亮节。

4课文为什么以“桥”作题目?

答：在生死攸关的时刻，老支书把生的希望让给别人，把死的危

险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是

以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文

以“桥”作题目的深刻内涵。

5、小说最后才点明老支书和小伙子的关系，和同学讨论这样写的

好处。

这样写的好处是体现出了老支书的大公无私。构思新颖，设置悬

念，前后照应，让人意外之余又觉得很悲壮，达到震撼了人心的效果。

六年级语文阅读教学方法

一、阅读教学，以“读”为本

“读”是阅读教学的精髓;读是阅读教学的生命线。要让学生理解

地读，传情地读，读出韵味，读出感情，从读中真正体会到祖国语言

文字的优美。书读百遍，其意自见。

任何形式的朗读，都是要引导学生置身于文本、情境中。南宋朱

熹主张：“凡读书，需要读得字字响亮，不可误一字，不可多一字，

不可倒一字，不可奇强暗记”、“逐句玩味”、“大抵观书须先熟读，

使其言皆若出于吾之口”。

在阅读教学中，教师切记向学生讲什么叫有感情地朗读。用什么

语气，带什么感情。特别在许多课文的后边要求学生把你喜欢的句子

背下来或抄写下来。这些作业，不是让学生去盲目抄写记忆，其关键

在于让学生在理解、感悟的