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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
《有机化学》课程思政教学案例教学导论
有机化学课程思政教学案例教学导论
一、背景介绍
有机化学作为大学化学专业的一门重要课程，旨在培养学生对
有机化学基本理论和实践操作的掌握能力。然而，传统的有机化学
教学往往过于注重知识点的灌输，缺乏对学生思想品质和思维能力
的培养。因此，将思政教育与有机化学课程相结合，既可以丰富学
生的思维方法，又可以引导学生形成正确的思想观念和价值观。
二、教学目标
1.培养学生对有机化学理论的理解和应用能力；
2.培养学生分析和解决有机化学问题的独立能力；
3.引导学生形成正确的科学观念和价值观；
4.培养学生的科研实践能力和团队合作精神。
三、案例教学设计
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
1.教学内容安排
教学单元教学内容案例教学
单元一有机化学基础概念和案例一：有机化学分
结构子模型制作
单元二有机化学官能团和化案例二：有机化合物
学反应的合成和改性技术
单元三有机化学中的应用案例三：有机化学在
医药领域中的应用
2.案例教学方法
2.1案例一：有机化学分子模型制作
在本案例中，引导学生利用纸板、棉线和颜料等材料，制作有
机化学分子模型。通过实际操作，学生不仅可以加深对有机化学分
子结构的理解，还可以培养他们的动手能力和团队合作精神。
2.2案例二：有机化合物的合成和改性技术
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
本案例要求学生团队合作，利用有机合成的基本原理和方法，
设计和合成某个有机化合物，并对其进行结构表征和性质分析。通
过实际操作和结果分析，学生可以深入理解有机化学反应的机理和
有机化合物的结构与性质之间的关系。
2.3案例三：有机化学在医药领域中的应用
通过引导学生自主阅读和讨论，选取一种有机化合物在医药领
域中的应用进行研究。要求学生分析该有机化合物的结构和性质，
以及其在医药领域中的作用和应用价值。通过案例研究，学生可以
培养科研实践能力，同时加深对有机化学原理和应用的理解。
四、评估方式
针对案例教学，采用多种评估方式，包括课堂小组讨论、案例
报告、实验操作和综合考核等。通过多角度的评估，全面考察学生
的综合素质和能力水平。
五、教学建议和注意事项
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
1.案例教学需要灵活运用，根据学生的实际情况和教学进度进
行调整和安排；
2.案例教学要注重引导学生的独立思考和主动研究，教师应充
当指导者的角色；
3.案例教学要与课程的教学目标和核心内容相结合，确保学生
的研究效果；
4.在案例教学中，要注意培养学生的团队合作精神和科学实践
能力；
5.教学过程中，要时刻关注学生的思想品质和价值观的塑造，
引导他们形成正确的科学观念。
结语
本文介绍了《有机化学》课程思政教学案例教学导论。通过合
理的案例教学设计，可以培养学生
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