2025版义务教育高中信息技术课程标准 .pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

2025版义务教育高中信息技术课程标准

一、引言

本文档旨在提供2025版义务教育高中信息技术课程标准，以

指导高中信息技术教学的内容、目标和评价方法。根据最新的教育

发展需求和技术趋势，本标准旨在培养学生的信息技术能力，促进

其终身学习和社会发展。

二、课程目标

1.培养学生信息技术的基本操作能力，包括计算机硬件和软件

的使用。

2.培养学生信息搜索、整理和分析的能力，使其能够获取和评

估信息的有效性和可靠性。

3.培养学生信息安全意识和网络素养，使其能够正确、安全地

使用互联网和数字技术。

4.培养学生信息创造与应用能力，使其能够运用信息技术解决

实际问题，并进行创新性的应用和设计。

5.培养学生团队合作和沟通能力，使其能够与他人协作完成信

息技术项目和任务。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

6.培养学生信息伦理和法律意识，使其能够遵守信息技术相关

的法律和道德规范。

三、课程内容

1.计算机基础知识：包括计算机硬件、操作系统、计算机网络

等基础知识的学习和理解。

2.程序设计与开发：包括编程语言、算法、数据结构等内容的

学习和实践。

3.数据库应用与管理：包括数据库原理、SQL语言、数据安全

等内容的学习和实践。

4.网络技术与应用：包括网络协议、网络安全、网络应用等内

容的学习和实践。

5.多媒体技术与应用：包括图像处理、音视频技术、多媒体设

计等内容的学习和实践。

6.信息系统与管理：包括信息系统原理、信息管理、项目管理

等内容的学习和实践。

四、教学方法

1.理论教学：通过讲授基本概念、原理和技术知识，培养学生

的理论基础。

百学须先立志。——朱熹

2.实践操作：通过实际操作和项目实践，巩固学生的实际操作

能力和解决问题的能力。

3.案例分析：通过分析实际案例，培养学生的问题分析和解决

能力。

4.课堂讨论：通过课堂讨论和小组合作，促进学生的思维交流

和团队合作能力。

五、评价方法

1.考试评价：通过理论知识的考试，评估学生的理论掌握程度。

2.实践评价：通过实际操作和项目实践的评估，评估学生的实

际操作能力和解决问题的能力。

3.作业评价：通过课堂作业和项目作业的评估，评估学生的综

合能力和创新能力。

4.课堂表现评价：通过课堂讨论、小组合作和课堂表现的评估，

评估学生的思维交流和团队合作能力。

六、总结

本文档提供了2024版义务教育高中信息技术课程标准，旨在

培养学生的信息技术能力，促进其终身学习和社会发展。课程目标

包括基本操作能力、信息搜索与分析能力、信息安全与网络素养、

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

信息创造与应用能力、团队合作与沟通能力以及信息伦理和法律意

识。课程内容包括计算机基础知识、程序设计与开发、数据库应用

与管理、网络技术与应用、多媒体技术与应用以及信息系统与管理。

教学方法包括理论教学、实践操作、案例分析和课堂讨论。评价方

法包括考试评价、实践评价、作业评价和课堂表现评价。通过遵循

本标准，学校和教师可以有效地组织和实施高中信息技术教学，促

进学生的综合素质发展。