【地理】自然环境（教学设计）-2024-2025学年七年级地理下册（人教版2024）.docxVIP

人教版地理七年级（下）教学设计授课时间：

课题

第七章第一节《自然环境》

课型

新授课

主备人

备课时间

课时

第1课时

教法

讲授启发引导

学法

自学合作探究

课程标准

运用地图和相关资料，描述大洲的地理位置，并依据大洲地理位置特点，判断大洲所处热量带和降水的空间分布概况。

学情分析

本课是学生第一次学习区域地理，没有知识基础，所以学习起来比较困难，缺少有效的方法引导和思维借鉴，学生们普遍兴趣不高，对知识的理解和掌握也较难。所以通过对学生思维和学法的应用，是学生学好本课的关键。

素养目标

人地协调观：通过识图，认识亚洲的不同地理分区的位置和各自国家。

综合思维：能够掌握区域地理位置的方式，学会描述亚洲的半球位置、海陆位置以及经纬度位置的方法。

区域认知：能够运用图文资料说出亚洲的分区以及位置和国家。

地理实践力：学会描述区域地理位置的方法，提高学习区域地理的能力。

重点难点

重点：亚洲地理位置的描述。

难点：描述区域地理位置的方法。

教学流程

环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

歌曲欣赏：《亚洲雄风》

生观赏，说出自己对亚洲的印象和感受。

激发兴趣。

自主学习

教师展示本课的核心素养目标，强调学习要求。

承转：刚才我们已经欣赏了歌曲，已经对亚洲有了一个大致的印象。同学们，你们知道为什么本学期第一课就要学习亚洲吗？

讲解：对于区域地理位置一般包括半球位置、海陆位置、经纬度位置。

半球位置：该大洲主体部分位于哪个半球

海陆位置：描述经纬度范围、温度带

经纬度位置：该大洲临近的大陆和海洋

引导：现在同学们阅读教材以及识图，开展自主学习。首先教师展示自学提纲：

1.亚洲的半球位置？

2.亚洲的海陆位置？

3.亚洲的经纬度位置？

4.为什么亚洲是世界第一大洲？

5.亚洲的分区目的和依据是什么？

6.看图完成下题。

（1）亚洲有几个分区，分别是什么？

（2）每个分区的位置、国家等都是什么？

教师指导学生们自主学习，解决存在的问题。

学生在教师的引导下，了解本课的学习要求。

知道我们是亚洲人，我们世代生活在亚洲，所以亚洲就成了本学期的第一个内容。

阅读教材第2-5页，依据多媒体展示的自主学习提纲，进行自主学习。

在了解教材知识内容的基础上，完成下面的活动：

首先用红笔标注教材中的知识信息。

然后完成自学提纲的内容：

1.看图分析。

主要在东半球和北半球

2.学生阅读图7.1，描述亚洲的海陆位置。

主要位于亚欧大陆的大部

北临北冰洋

东临太平洋

南临印度洋

3.学生阅读图7.1，描述亚洲的海陆位置。

26°E至170°W

11°S至81°N

大部分位于北温带

小部分位于热带、北寒带

4.亚洲是世界第一大洲的原因是：

①跨纬度最广

②跨南北距离最长

③东西距离最长

④面积最广

5.便于认识和地理方位

6.（1）共分为6个区域：东亚东南亚南亚西亚中亚北亚

（2）①东亚：中国、日本、韩国、朝鲜和蒙古共五个国家。

②东南亚：缅甸、泰国、柬埔寨、老挝、越南、菲律宾、马来西亚、新加坡、文莱、印度尼西亚、东帝汶共十一个国家

③南亚：尼泊尔、不丹、印度、巴基斯坦、孟加拉国，斯里兰卡、马尔代夫共七个国家

④西亚：伊朗、伊拉克、叙利亚、约旦、以色列等共二十个国家

⑤中亚：哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦共五个国家。

⑥北亚：指俄罗斯的亚洲部分

同桌相互提问，评价自主学习情况。

学生自主学习能力有进一步的提高，认识区域地理。

学生能掌握区域地理学习的基本方法。

培养学生识图用图的能力，有利于学生对知识的理解和掌握。

学会从图中获得知识信息。

合作探究

在完成自主学习的基础上，教师引导学生对教材中的重难点知识进行合作探究。

引入：通过自主学习，我们已经对亚洲有了初步的了解，下面就对有关的疑难问题进行探究。

提问一：为什么只能说东西距离最长，而不能说跨经度最广？

承转：对于南北距离最长，我们可以说跨纬度最广。

问题二：怎样才能判断一个区域的南北距离？

承转：我们已经对亚洲的地理位置有了了解，对于位置的描述是否已经掌握了呢，下面我们完成课后的活动部分内容。

问题三：教师引导学生完成课后活动内容

教师检查学生们合作探究情况

学生依据教师的学习要求完成合作探究部分的活动。

学生探究教师提出的问题一。

学生归纳探究成果：

不同纬度地区，相同纬度范围，间隔的经度与所跨实际距离不同。因此，在大洲东西方向上描述范围大小时，不用所跨经度多少，而用“东西距离长短”来表示。

学生探究教师提出的问题二

学生归纳探究成果：

同一经线上的南北距离＝111Km×纬度差，（每隔一度，差111公里）

学生探究教师提出的问题三

学生归纳探究成果：

①说出北美洲的半球位置

北美洲主要位于西半球

全部位于东半球

②说出北