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[学习目标]1.理解两个集合间的包含关系.2.能用符号和Venn图表示两个集合间的关系.(重点)3.理解空集与子集、真子集之间的关系.(难点)
导语
我们知道,两个实数之间有相等关系、大小关系,如5=5,57,53等等,两个集合之间是否也有类似的关系呢?
一、子集
问题1观察下面的几个例子,请同学们说出每组两个集合之间的关系.
(1)A={1,2,3},B={1,2,3,4,5};
(2)C为立德中学高一(2)班全体女生组成的集合,D为这个班全体学生组成的集合;
(3)E={x|x=2k,k∈Z},F={偶数}.
提示(1)集合A的任何一个元素都是集合B的元素,(2)(3)中的集合C与D,E与F也有这种关系.
知识梳理
1.Venn图:在数学中,我们经常用平面上封闭曲线的内部代表集合,这种图称为Venn图.
2.子集
定义
一般地,对于两个集合A,B,如果集合A中任意一个元素都是集合B中的元素,就称集合A为集合B的子集
记法与读法
记作A?B(或B?A),读作“A包含于B”(或“B包含A”)
图示
结论
(1)反身性:任何一个集合是它本身的子集,即A?A;
(2)传递性:对于集合A,B,C,若A?B,且B?C,则A?C
3.一般地,如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素,同时集合B的任何一个元素都是集合A的元素,那么集合A与集合B相等,记作A=B.也就是说,若A?B,且B?A,则A=B.
注意点:
(1)“A是B的子集”的含义:集合A中的任意一个元素都是集合B中的元素,即由任意x∈A,能推出x∈B.
(2)集合A与集合B相等,就是集合A与集合B中的元素完全一致,集合“A=B”可类比实数中的结论“若a≤b,且b≤a,则a=b”,即“若A?B,且B?A,则A=B”,反之亦成立.
例1指出下列各对集合之间的关系:
(1)A={x|-1x4},B={x|x-50};
(2)A={x|x是正方形},B={x|x是矩形};
(3)A={-1,1},B={(-1,-1),(-1,1),(1,-1),(1,1)};
(4)M={x|x=2n-1,n∈N*},N={x|x=2n+1,n∈N*}.
解(1)集合B={x|x5},用数轴表示集合A,B,如图所示,由图可知A?B.
(2)正方形是特殊的矩形,故A?B.
(3)集合A的代表元素是数,集合B的代表元素是有序实数对,故A与B之间无包含关系.
(4)M={正奇数},N={不含1的正奇数},故N?M.
反思感悟判断集合间关系的常用方法
跟踪训练1(1)已知A={x|x是正数},B={x|x是正整数},C={x|x是实数},那么A,B,C之间的关系是()
A.A?B?C B.B?A?C
C.C?A?B D.A=B?C
答案B
解析集合A,B,C的关系如图.
(2)已知集合M={x|x=3m-1,m∈Z},集合N={x|x=3n+2,n∈Z},则M,N之间的关系为.?
答案M=N
解析设x∈M,
则存在m∈Z,
有x=3m-1=3(m-1)+2,
∵m∈Z,∴m-1∈Z,
∴x=3(m-1)+2∈N,故M?N;
设x∈N,
则存在n∈Z,
有x=3n+2=3(n+1)-1,
∵n∈Z,∴n+1∈Z,
∴x=3(n+1)-1∈M,故N?M,
综上所述,M=N.
二、真子集
问题2集合A={x∈R|x2-x+1=0}中有多少个元素?
提示集合A中没有元素.
知识梳理
1.真子集
定义
如果集合A?B,但存在元素x∈B,且x?A,就称集合A是集合B的真子集
记法与读法
记作AB(或BA),读作“A真包含于B”(或“B真包含A”)
图示
2.空集
定义
一般地,我们把不含任何元素的集合叫做空集
记法
?
规定
空集是任何集合的子集,即??A
特性
(1)空集只有一个子集,即它本身,???;
(2)A≠?,则?A
3.性质:
传递性:对于集合A,B,C,如果AB,且BC,那么AC.
注意点:
(1)在真子集的定义中,AB首先要满足A?B,其次至少有一个x∈B,但x?A.
(2)?与{0}的区别:
?是不含任何元素的集合;{0}是含有一个元素的集合,?{0}.
例2填写下表,并回答问题:
集合
集合的子集
子集的个数
?
{a}
{a,b}
{a,b,c}
由此猜想:含n个元素的集合{a1,a2,…,an}的所有子集的个数是多少?真子集的个数及非空真子集的个数呢?
解
集合
集合的子集
子集的个数
?
?
1
{a}
?,{a}
2
{a,b}
?,{a},{b},{a,b}
4
{a,b,c}
?,{a},{b},{c},{a,b},{a,c},{b,c},{a,b,c}
8
由此猜想:含n个元素的集合{a1,a2,…,an}的所有子集的个数是2n,真子集的
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