高中生物 植物生命活动的调节第4节环境因素参与调节植物的生命活动学案新人教版选择性必修第一册.docx

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第4节环境因素参与调节植物的生命活动

课标解读

课标要求

学习目标

学法指导

概述其他因素参与植物生命活动的调节,如光、重力和温度等

1.说明光对植物生长发育的调节作用,简述温度、重力等参与调节（生命观念）

2.阐明环境因素的调节与植物的适应性之间的关系（生命观念）

3.举例说明植物生命活动的调节具有复杂性和整体性（生命观念）

1.通过图文转化培养抽象思维,理解光对植物生长发育的调节

2.通过归纳和概括的方法概括环境因素参与调节植物的生命活动

自主学习·必备知识

一、光对植物生长发育的调节

调节内容：①种子萌发,植株生长、②开花、衰老等都受光的调控。

实质：光作为一种③信号,影响、调控植物生长、发育的全过程。

名师点拨光敏色素主要吸收红光和远红光。植物体除了光敏色素,还有感受蓝光的受体,可以认为,环境中的红光、蓝光,对于植物的生长发育来说,是非常关键的。

二、参与调节植物生命活动的其他环境因素

1.温度

（1）调节内容：参与植物生长、发育调节;决定植物分布的地域性。

（2）方式：影响④种子萌发、植株生长、⑤开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动。

（3）实例

A.年轮：在春夏季细胞分裂快、细胞体积大,在树干上形成颜色较浅的带;秋冬季反之。

B.春化作用：⑥低温诱导促使植物开花的作用。

2.重力

（1）调节内容：调节植物生长发育和⑦形态建成。

（2）实例：根的向地性和茎的背地性。

（3）调节机制：根、茎中有感受重力的物质和细胞→将重力信号转换成⑧运输生长素的信号→生长素分布不均衡→调节植物的生长方向。

（4）假说：“淀粉—平衡石假说”是被普遍承认的一种解释重力对植物生长调节的机制。

三、植物生长发育的整体调控

1.植物生长发育的调控,是⑨基因表达调控、⑩激素调节和?环境因素调节共同构成的网络。

2.植物的生长、发育、繁殖、休眠,都处在基因?适时选择性表达的调控之下。

3.激素作为?信息分子,会影响细胞的?基因表达,从而起到调节作用。

4.激素的产生和分布是?基因表达调控的结果,也受到?环境因素的影响。

互动探究·关键能力

主题学习一光对植物生长发育的调节

情境探究

根据下图回答下列问题：

（1）光敏色素是一类蛋白质（色素—蛋白复合体）,受到光照时结构会发生变化。这一变化的实质可能是什么？

（2）据图描述出红光和远红光影响植物代谢,产生效应分为哪几个阶段？其具体过程是怎样的？（用箭头和文字进行表述）

（3）对于植物来说,光只是参与光合作用吗？

（4）菊花为短日照植物,在“五一”节时需要摆放菊花花坛,欲使菊花在“五一”节时开花,应对其进行怎样的处理？

（5）种子发芽、植株生长、开花接受光的调控,是如何体现植物对环境的适应的？

提示：

（1）蛋白质的空间结构发生变化。

（2）光对植物代谢的影响分为感受信号、传导信号和发生反应三个阶段。红光和远红光→光敏色素被激活,结构发生变化→信号经过转导,传递到细胞核内→影响细胞核内特定基因的转录和翻译→表现出生物学效应。

（3）不是,光作为一种信号,影响植物生长、发育的全过程。

（4）菊花花期一般为9—11月,因此应提前对其进行短日照处理。

（5）萌发需要光照的种子一般较小,这是对环境的适应——萌发后能立即进行光合作用,从而避免在无光条件下萌发后“饿死”;植株在生长、开花过程中,跟随着光照的节奏,能保证生命活动正常进行,能保证正常地繁衍后代,这也是植物对环境的适应。

归纳总结

1.光对植物生长发育调节的机制

接受光信号的分子

光敏色素,感受蓝光的受体

光敏色素

本质：是一类蛋白质（色素—蛋白复合体）功能：主要吸收红光、

远红光分布：植物体的各个部位,其中在分生组织的细胞内比较丰富

原理

2.光对植物生长发育的两种作用

作用类型

作用机制

间接作用

光作为光合作用的能量来源,主要通过影响光合作用间接影响植物的生长发育

直接作用

光作为一种外界信号,影响、调控植物生长、发育的全过程①影响种子萌发：

需光种子、需暗种子②影响植物营养生长：光能消除黄化现象,使

叶伸长,茎节间变短;使植物根、茎、叶正常分化③影响植物开花：

长日照植物、短日照植物

3.长日照植物与短日照植物的区分

长日照植物和短日照植物的开花与日照时长并无直接关系,只是连续的黑暗时长直接决定其开花与否,所以长日照植物也叫