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士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?——《论语》
江苏省XY中等专2025-2026-1教案
编号:
备课课程所在主备
信息技术一年级
组别名称年级教师
授课授课授课授课
教师系部班级日期
课题项目2-4绘制物联网结构图
1.初步感知物联网,了解物联网技术的发展历程。
教学2.了解物联网系统的基本组成及软件配置,能列举物联网在生活中的主要
目标应用,会绘制物联网结构图。
重点了解物联网系统的基本组成及软件配置,能列举物联网的主要应用。
难点会绘制物联网结构图。
教法项目式教学法
教学
多媒体机房
设备
教学
教学活动内容及组织过程个案补充
环节
组织教学师生问好
创设情境,导入新课
教师通过播放视频及阅读案例故事导入情境,并
提出本项目驱动性问题。
我们正迈入智慧社会,智慧社会的基础是利用互
联网和大数据推动人们的衣食住行等生活方式向智慧
教
学互联演变。物联网是智慧社会的重要应用。你听说过
内
物联网吗?你知道物联网能为我们的学习、生活和工
容
作带来怎样的变化吗?
讲授新课
任务实施一检索生活中物联网的应用
一、教师引导学生阅读教材上的任务描述
以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
随着智慧社会的到来,我们不再局限于人与人之间的
信息交换,人与物、物与物的信息交换也变得常态化,万
物互联的时代已经来临。请在网上搜索有关物联网应用的
案例,感受智慧城市、智慧校园、智慧家庭和智慧学习、
智慧生活、智慧工作等物联网应用所带来的巨大变化,整
体感知物联网。
二、小组针对以下两个问题进行讨论
1.请你用通俗易懂的语言表述什么是物联网,并列举一
个身边物联网应用的例子。
2.以智能生活为例,观察智能家居图,你看到了哪些智
能家电?通过上网检索了解这些智能家电是如何“智慧”
工作的。
教
学
内
容
3.学生汇报搜索及讨论的结果,教师补充说明。
三、教师引导学生阅读教材上的典型案例1
福建省泉州市现代农业园区是第五批国家农业科技
园区,主要生产茶叶、水果、蔬菜、食
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