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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

中班班级工作总结不足方面（精选4篇）

中班班级工作总结不···(2025)·

时间脚步匆匆，一眨眼，学期岁末到了。回顾这学期，有

辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张

张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我

要妈妈”……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园，从不愿自

己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿

衣到学着自己穿，从不敢参加活动到争着要在集体面前露一

手……在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的

支持、配合。这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，

幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗?能让老师不向这

群小不点儿翘翘大拇指吗?能让家长不说“小班老师真辛苦”

吗?有了那一句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值!但在

看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们也发现了许

多的不足的地方，下面我就对本学期的工作作一下简单回顾：

一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培

养幼儿良好的生活卫生习惯。

新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三

周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己

的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小

伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而

引起入园情绪上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹

的闹，简直把我们两位老师闹的束手无策，但我们面对孩子们

的种种不适应，我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积

木、做游戏，渐渐地，我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿，

一个月后，幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部

分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给

今后的教学，生活奠定了有利的基础。在大部分幼儿情绪稳定

的情况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各

种时机进行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等，培养

他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教育和帮助，现在

幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮

助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期

末，这群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大

的进步：他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子，会自己用

餐用

点，在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话，挑食浪费

的坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显的进步;每一位

幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯，也努力学

习午睡前后的自我服务;在集体的教育下，幼儿也知道了应该做

个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进

垃圾桶等等。

二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。

1、加强课堂常规的培养

良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常

规的培养上我们着重做好了两点：(1)、要求幼儿能面朝老师，

安静的上课。(2)、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在

日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为

习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、

表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。通

过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听