2025年北师大版六年级数学上册第一单元《圆的周长》说课稿.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

北师大版六年级数学上册第一单元

《圆的周长》说课稿

大家好：

今天我说课的内容是《圆的周长》，根据新课标概念，我将

从说教材、说学情、说目标、说方法、说流程、说板书、说反思

等几个方面来介绍我的构思和见解。

一、说教材

《圆的周长》是北师大版小学数学六年级上册第一单元“圆”

的第四节内容。本课教学是以正方形、长方形周长知识为认知基

础的，是对前面所学“圆的认识”的深化，也是后面学习圆柱知

识的基础。本课起着承前启后的作用，是小学几何初步知识教学

中的一项重要内容。

二、说学情

由于孩子们之前已经掌握了正方形、长方形的周长，所以这

节课对圆的周长理解并不困难，这节课主要是引导学生探索圆的

周长计算公式。

三、说目标

根据教材的特点和学生的认知情况我分别从三个方面确定

本节课的教学目标：

1.知识目标：知道什么是圆的周长;理解圆周率的意义;理解掌

握圆的周长的计算公式。

1

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

2.能力目标:会初步运用公式解决生活中一些简单的实际问

题。

3.思想目标:通过祖冲之与圆周率故事的介绍，激发学生作为

中华儿女的自豪感。培养学生对学习数学的兴趣，感知转化的策

略。

四、说方法

1.教法

教无定法，贵在得法，根据学生实际情况，我采用情境教学

法，讨论法、引导法、演示法、练习法等。

2.学法

教给学生一个好的学习方法胜做一百道题，为此本节课我特

别注重对学生学法的指导，以动手操作、自主探索、合作交流等

方式为主，为学生创设一个宽松的数学学习环境，让学生成为学

习的主人。

五、说流程

根据教学内容，我将教学过程分为5大环节。

环节一：情境切入目标导航（3分钟）

我先用课件出示唐老鸭和米老鼠在公园里跑步的情景，瞬间

就吸引了学生的注意力，接着说:他们刚刚跑完一圈，就争吵起

来了，大家听听它们在吵什么呢，哦，都说自己跑的路线长。那

么，到底是谁跑的路程长呢？这样既激发了学生的学习兴趣，又

复习了正方形的周长知识，还能顺其自然的引出本课的课题——

2

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

《圆的周长》。

为让学生明确学习目标，我用这样的一句话来过渡“学

习好比远航，没有目标就没有方向，谁能给大家指明今天的学习

方向”，也就让孩子们明确这节课的学习目标。即什么是圆的周

长，圆的周长又是如何计算呢，这也就是本节课的重难点。

环节二：亲身实践，感知探究（15分钟）

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”，知识的取得贵在实

践，这也符合我们学校的教学理念“五育并举，知行合一”。

（1）教具演示，直观感知，认知圆的周长。

在这个环节中可能有部分学生想不到用课本上的绕线法、滚

动法量圆的周长，这时我就拿出一根曲线让孩子们想想如何测量

长度，这样就可以激活