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第I部分单选题（100题）

1.[单选题]地膜覆盖:增温保水()

A:整顿市场:净化风气

B:天气预报:卫星云图

C:临床试验:不良反应

D:田间管理:霜冻虫害

答案：A

2.[单选题]有甲、乙、丙、丁四个朋友,他们分别是音乐家、科学家、天文学家和逻辑学家。在少年时代,他们曾经在一起对未来做过预测,当时,甲预测说:我无论如何也成不了科学家。乙预测说:丙将来要做逻辑学家。丙预测说:丁不会成为音乐家。丁预测说:乙成不了天文学家。事实上,只有逻辑学家一个人预测对了。那么,这四位朋友都是什么“家”呢?()

A:丙是逻辑学家,甲是天文学家,丁是科学家,乙是音乐家

B:丁是逻辑学家,丙是天文学家,乙是科学家,甲是音乐家

C:乙是逻辑学家,丁是天文学家,甲是科学家,丙是音乐家

D:甲是逻辑学家,乙是天文学家,丙是科学家,丁是音乐家

答案：D

3.[单选题]下列选项中,没有错别字的是()。

A:由于当前国际能源价格不断飙升、全球环境与气候问题突显,该文件将对中美未来经济合作具有重大影响,也将为全球可持续发展做出贡献

B:登上天安门城楼,他浮想连翩,热泪夺眶而出

C:“熵”是表现系统内部无序和混乱程度的量度,其降低表明系统的进化和有序

D:他一下车,歌迷们便蜂涌而上,纷纷争相拍摄,请求签名

答案：C

4.[单选题]“理论研究——应用研究——商品生产(工程建设)——经济效益(社会效益)”的技术经济价值,传统的分工是高校的理科从事基础理论研究、工科从事应用研究,企业则从事生产建设和相应的技术研究,各环节的创新活动是相对独立的,环节间的纵向协同创新较少,因而许多理论研究成果乃至应用研究成果被束之高阁。这个局面能否改变,对高校而言,关键在于学校和教师对科学研究的价值定位。如果价值定位是完成论文和科研课题,那么学校和教师就会将成果止步于学术期刊和实验室,难以产生与企业协同创新的愿望和内动力;如果价值定位是将研究成果应用于实际,那么学校和教师就会自发产生与企业合作的内驱力。作者最想说明的是()。

A:只有将研究成果应用于实际,科学研究才有价值

B:科研成果的应用价值是高校与企业协同创新的内在动力

C:对科学研究的价值定位影响着高校和教师科研成果的转化

D:应该打破将研究成果束之高阁的不利局面

答案：B

5.[单选题]一棵树上的苹果熟了。因为太高,踮起脚都够不着,只好搬来木梯,就在我伸手欲摘的一瞬,苹果突然落了下来,摔在地上,成了一团果泥。这便是生活中所谓的无奈——眼看到手,却又失去。但不算白费力气,至少,我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来,再去摘其他树上的也不算晚。这个故事给我们最重要的启示是()。

A:生命中任何一次探索,都是一次成功的经验的积累

B:在生活中不要气馁、不要迷失自己,要不断努力、不断追求

C:在遇到任何事情的时候要保持一个平常心,要学会泰然处之

D:在现实生活中要善于发现机会、抓住机会

答案：A

6.[单选题]行为经济学认为,互惠行为是一种条件合作行为,是对善意和助人的行为进行回报。互惠行为通过实施报答的形式而使对方获得利益,这种报答往往通过降低或损害自我利益而实现。根据上述定义,下列属于互惠行为的是()。

A:小王利用空余时间帮助新来的大学生熟悉业务,自己也因此得到锻炼

B:企业家刘志刚每年捐款资助癌症患者,获得社会各界的赞誉

C:为了感谢同事救了自己落水的孩子,李玲让出了自己升职加薪的机会

D:为了长期的共同合作,总经理给供货商提供了很多优厚条件

答案：C

7.[单选题]我这人有个怪毛病,由于阅读颇多阅历较丰富的______,不大认同名人,对那些大肆张扬,大小书店里自封的惊世巨著,震撼之作,名人费力签名挺举的书目更是______。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A:经历深恶痛绝

B:缘故嗤之以鼻

C:自信不屑一顾

D:心理青眼相看

答案：C

8.[单选题]治疗学家们发现,治疗那些因无法戒烟或停止过度饮食而寻求帮助的人成功的机会很小。根据这些经验,治疗学家们得出结论认为,这些积习是很难根除的。然而,调查却显示,成百上千的人改掉了吸烟的习惯,并且很多人成功地减掉了相当可观的重量。以下哪项最能解释上述陈述中所存在的表面上的矛盾现象?()

A:通过训练意志力可以很容易改掉吸烟和过度饮食的毛病

B:戒烟要比停止超量饮食更简单

C:治疗方法有了进展,并且在调查中被记录了下来

D:调查所选的那组人中没有包括那些接受治疗后仍然没有改掉习惯的人

答案：D

9.[单选题