2023-2024学年九年级语文上册同步学与练（统编版）-第8课 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信（教师版）.pdfVIP

第8课就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

学习目标重点难点

重点

1、有感情的朗读课文。朗诵课文，体会感情。

2、理解铺排、类比、对比手法等在文中的运用及作用。难点

3、品析语言、体会作者的思想感情，培养世界眼光和反思精神。理解作者的人道主义精神。

一、作者简介

雨果（1802一1885），法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表。贯穿他一生活动和创作的主导思想

是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。其代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

二、作品梗概

1856年至1860年，英法联军发动侵华战争。1860年10月英法联军控制北京城，焚掠圆明园，中国遭

受空前劫难。联军头目之一的巴特勒上尉想利用雨果的显赫威望，让他为远征中国的所谓的“胜利”捧场。

雨果站在人类正义的高度，于1861年11月25日，圆明园被焚毁的一年后，写下了这封谴责英法联军暴行

的信，作为给巴特勒上尉的回信。

文题不仅明确指出了本文的体裁——书信，而且全面交代了这封信的主要内容——评论英法联军远征

中国，更指出了信件的收件人——巴特勒上尉，一举三得，清晰明了。

三、字音词义

赞誉yù：称赞

恍huǎng若：①茫然；②仿佛，好像。

惊骇hài：惊慌害怕。

瞥piē见：一眼看见。

劫jié掠：抢劫、掠夺（财物或人）。

制裁：对违法者依法给予惩罚。

荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。

富丽堂皇：形容建筑物华丽雄伟。也形容场面华丽而盛大。

丰功伟绩：伟大的功绩。

一、作品结构

第一部分（1）：回复巴特勒上尉征求自己对远征中国的看法，交代了写作的缘由。

第二部分（2、3）：盛赞圆明园的艺术价值，突出圆明园在世界文明史上的地位。

第三部分（4~9）：控诉、谴责英法联军的强盗行径，对“文明人”的“体面”行为进行揭露和嘲讽。

第四部分（10）：照应开头，以反语表达自己的态度。

二、品读鉴赏

1.文章的开头有什么特点？这样写有什么作用？

作者在信的开头并不是开门见山地说明自己的态度，而是先提出对方错误的观点，具有极浓的讽刺意

味。这样写设置悬念，吸引读者继续往下看，更能宣泄作者愤怒的感情。

2.作者极力赞美圆明园的美好秀丽有什么作用？

赞美圆明园的美好秀丽，突出圆明园的世界地位和无与伦比的艺术价值，以“美”衬“丑”，突出英

法联军的罪恶行径。

3.“这个奇迹已经消失了”独立成段，有什么作用？

这句话独立成段，起到突出强调的作用。在内容上和前一段形成强烈的对比，达到一种震撼人心的效

果；在结构上起到过渡作用，引出下文对奇迹消失的原因——英法联军火烧圆明园的叙述上来。吸引读者

兴趣的同时含蓄地表达了自己无限的惋惜和愤怒之情。

4.“丰功伟绩！收获巨大！”这两句话有什么表达效果？

这两句话运用反语讥讽英法两个强盗抢劫了大量财富，干出了历史上罕见的破坏人类文明的罪恶行径，

蕴含着无比愤慨的情感。

5.为什么说这篇文章体现了雨果精神的难能可贵？

雨果的精神之所以难能可贵，在于他的立场不是狭隘的民族主义，而是人类的立场。他能将政府与人

民相区别，“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”，强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中

国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他指出，这

个强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻。他公开指责强盗政府，这是需要极大的勇气的。

雨果精神之所以难能可贵，还在于他珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。他指出“岁月创造的一

切都是属于人类的”。这种见解，是非常透彻的。圆明园虽然当时是皇家禁园，但归根到底，是属于全人

类的。正因为珍视人类文明成果，所以对文明创造者非常尊重。他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一

世界奇迹的创造者，盛赞中华民族是一个“超人的民族”。这封信不仅表达了他对中国人民的同情，也表

达了他对中国人民的敬重