2025年营造诗意的班级文化——班级建设的几点做法.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

营造诗意的班级文化——班级建设的几

点做法

现在班上的孩子身上有很明显的“以自我为中心”的痕迹，表现为自以为是，

浮躁狂妄，娇气脆弱，个性张扬，缺少集体意识，自由散漫。尽管他们机灵，见

识广，但由于活泼有余而沉稳不够，所以难以沉下心来读书。那么，如何让我们

的学生“把浮躁的心灵安顿下来，把蒙尘的灵魂拂拭明净，让自然、真诚、鲜活

的天性充分展现出来呢？”这应该是班主任首先考虑的问题。我决定还学生一个

宁静安详、温馨浪漫的学习环境，换而言之，就是让他们生活的班集体成为他们

快乐栖居的精神家园，让孩子在诗意的环境中诗意的生活，从而培养学生良好的

道德情操、健全的人格。

一、建设诗意环境，获得平和心境

“人们希望有一个和平、安定、良好的环境，在这个环境中，安全需要可以

得到满足，人们才能有所依靠。”作为教师，务必努力创建良好的生活环境和学

习环境。

1、构筑和谐的生活环境

环境能给人以潜移默化的影响，就如一个人身处高雅的艺术馆时，言行举止

会不自觉地变得文明起来。教室是教学的主要场所，是学生行为习惯养成、道德

品质形成、文化知识学成的主要阵地。因此，教室的环境布置应该是温馨的、和

谐的、充满童真的，成为孩子心中最美的“花园”。这样的教室环境不仅能给学

生美的熏陶，使其身心愉悦地投入学习，而且能给学生的行为举止以无声的规范，

促进其健全人格的形成。我努力做到让每堵墙都会说话。在教室的黑板上方等醒

目处张贴班训、班风、班徽，用富有哲理的名言警句、经典诗句、学生书画作品

等作为墙饰点缀。

2、营造浓郁的学习氛围。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

班级是学生学习的“健康学园”，学习气氛的形成一定程度上影响着学生学

习兴趣的提高，学习能力的培养，学习品质的形成。因此，教师应努力让教室成

为学生“学习的乐园”。首先，要精心设计班级阵地栏目。如班级小当家：以一

个小女孩子打开长长的书卷，沐浴着阳光，徜徉在茫茫书海中为背景，并将“你

是快乐的，我是幸福的”几个红色小字镶嵌其中。小当家内容十分丰富，有：

“我学习，我快乐（功课表）”、“我劳动，我幸福（值日生轮流表）”、“我

拼搏，我收获（喜报栏）”、“我和快乐一起飞翔（温馨寄语）”等。其次，开

辟特色教育角。利用有限的教室空间，开辟各种富有特色的教育角，能营造浓郁

的学习氛围，使学生潜心学习。①开辟“小精灵读书吧”。“腹有诗书气自华”，

图书吧里摆放一些学生喜欢的书籍，如童话、小说、故事、诗歌、作文选等。②

开辟“宽带网”。内容布置应由学生自己动手，主题有老师确定，一月一次。如：

舟山风俗、北京我爱你、走近名人等，教师要指导学生养成收集资料、提取信息，

发现问题、主动探究的好习惯，并发动家长一起参与，让他们跟孩子们一起上网

查询资料，了解相关知识，为我们提供图片文字等资料，在这里展示交流，从而

培养孩子们的阅览习惯，增长孩子们知识面，获得学习的成功体验。

二、优化人际关系，学会诗意交往

人际环境是一种高级形式的班级文化，良好的人际环境能使人心旷神怡，同

时良好的人际关系会给人的身心和谐发展以正面的影响。现在的孩子大多数是独

生子女，娇气、霸道，不愿与人交往，也不会与人交往。在班内形成一个民主、

平等、融洽的师生和同学之间交往的环境，必然能使每一个成员心情舒畅、愉快，

积极投入班级生活之中，使班集体具有很强的凝聚力。

1、建立民主平等的师生关系。小学生的思想单纯，班主任老师是学生心中

的偶