7.2 非洲 第一课时（教案）2024-2025学年度湘教版地理七年级下册.docxVIP

湘教版地理七下第七章第二节《非洲》第1课时教案

教材分析

非洲大陆是世界第二大陆，具有重要地位，独特的位置，高原为主的地形，面积广阔的热带草原和对称分布的气候，一切都因为它的独特而富有魅力。另外，非洲是“认识大洲”部分的第二节，起到承上启下的作用。学生已经初步既了解了大洲的学习方法，可在本节中进一步深化理解，同时又为美洲的学习进一步打下基础。

教学目标

1.运用地形图，归纳非洲地形特征和海陆轮廓特征，了解非洲极具特色的地形区。运用1月平均气温、7月平均气温、年降水量、气候类型等分布图，归纳非洲的气候特征。（区域认知）

2.能简要分析尼罗河和刚果河流域地形特征、气候特征、水系特征之间的相互关系。（综合思维）

3.基本能描述一个大洲的自然环境，并形成较为熟练的技能。（地理实践力）

4.运用相关资料，了解非洲存在着严重的人口、环境、发展等问题，培养科学的人口资源观、环境观以及可持续发展观。（人地协调观）

教学重难点

教学重点：学生利用地图分析非洲的地形、地势特征。

教学难点：非洲的地形特征、海陆轮廓特征以及特有的地形及分布。

教学方法

讲授法、读图分析法、读书指导法、合作探究法

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

情景导入：

用图展示”热带大陆”

活动一：定位置探国家

1.描述非洲的地理位置

引导学生说一说如何描述非洲的地理位置？

2.查找非洲的主要国家

补充埃及、利比里亚、埃塞俄比亚三国是二战前仅有的独立国家。

目前，非洲共有59个国家和地区，是世界上国家和地区最多的大洲。

1.互动交流：

描述大洲位置应从半球位置；纬度位置；海陆位置三方面入手。

（1）非洲地跨南北半球、位于东半球

（2）赤道穿过其中部，南北回归线分别穿过其南部和北部，主要位于热带地区，低纬度。

（3）非洲西临大西洋、北临地中海、东临印度洋；

注重学生能力的锻炼，培养学生的归纳意识

规范学生描述位置的用语，通过追问加深其位置的影响

活动二：认识以高原为主的非洲

1.基础识图—认识非洲的地形

出示非洲地形图：

2.分析非洲的地形特点

（1）观察非洲海岸线的特点：完成下表，比较非洲与欧洲的大陆海岸线，说一说哪一个大洲要平直些。

补充：欧洲是世界上海岸线最曲折的大洲。

（2）出示地图：推断非洲地形的主要类型；归纳非洲地势特征。

补充：平均海拔世界第三。高原占全洲面积的60%，高大的山脉仅分布在大陆的西北和东南边缘

3.认识非洲的特色地形：

（1）埃塞俄比亚高原是一个平均海拔2500～3000米的波状高原。高原上耸立着一座座海拔超过4000米的火山山峰，为非洲地势最高处，有“非洲屋脊”之称。

（2）乞力马扎罗山是非洲的最高峰，也是一座火山，山顶海拔5895米，山顶终年有冰雪。

（3）东非大裂谷位于非洲东部，南起赞比西河口，向北纵贯东非高原和埃塞俄比亚高原，经红海延伸到死海和约旦河谷，全长约6500多千米。裂谷带由板块张裂而成，多火山地震。裂谷两侧多峭壁，谷底湖泊成串，是世界陆地上最大的裂谷带，被称为“地球的伤痕”。

（4）刚果盆地是非洲最大也是世界上最大的盆地，又称扎伊尔盆地。位于非洲中西部，赤道横贯中部，面积约337万平方千米，盆地内热带雨林广布。

（5）撒哈拉沙漠位于非洲大陆北部，面积达900多万千米2，是世界上面积最大的沙漠，约占非洲总面积的30%。这里年平均气温在25℃以上，年降水量大多不足100毫米。。地下蕴藏着丰富的石油、天然气，以及铁、锰等矿产资源。

1.读图标画：

（1）观察非洲地形图，找出非洲最大的海湾、半岛和岛屿。

（2）找出非洲主要的高原。

（3）在图中找出撒哈拉沙漠、东非大裂谷、刚果盆地、乞力马扎罗山。

2.观察发现：

（1）对比分析：非洲的大陆海岸线要平直些，直接表现为海湾、半岛、岛屿较少。

（2）读图归纳：

地形特征：非洲地形以高原为主，被称为“高原大陆”。

地势特征：地势东南高，西北低。

3.图文结合：

（1）认识“非洲屋脊”——埃塞俄比亚高原

（2）原因分析：位于赤道附近，纬度低，山体海拔高。

（3）旧知新用：结合板块学说理论分析东非大裂谷形成的原因。

（4）说一说：刚果盆地内部水量非常大的刚果河

（5）图文结合认识撒哈拉沙漠：

通过标画的形式加深学生对地理事物的认知

通过图示和数据资料展示引导学生认识非洲海岸线的特点，鼓励学生大胆去总结，去归纳

学生自主读图与教师补充材料相结合，引导学生正确的总结非洲的地形、地势特征

图片和文字材料介绍引导学生认识特殊的地形，增强知识的形象色彩

在交流中加深对非洲特色地形的认识

课堂总结