范进中举的预习课件.pptxVIP

范进中举预习PPT课件REPORTING

目录人物介绍故事背景故事情节主题思想艺术特色预习问题

PART01人物介绍REPORTING

懦弱、自卑，但又渴望功名利禄。人物性格人物背景人物发展出身贫寒，饱受欺凌和压迫，但通过努力考取了秀才，最终中举成为老爷。在科举考试中屡次失败，但坚持不懈，最终在54岁时考中举人，实现了自己的人生目标。030201范进

粗鲁、豪放、直率。人物性格从事屠宰行业，社会地位低下，但有一手好手艺，为人仗义。人物背景范进的岳父，对范进既嘲笑又鞭策，帮助范进成长。人物关系胡屠户

人物背景范进的妻子，与范进共度一生，默默支持他的科举之路。人物关系胡屠户的女儿，与范进育有一子，在范进中举后成为范家的女主人。人物性格善良、贤惠、勤劳。老太太

PART02故事背景REPORTING

0102科举制度科举考试分为乡试、会试、殿试三级，范进中举的乡试通过后，参加了会试和殿试，最终成为进士。科举制度是中国古代选拔官员的主要途径，通过考试选拔人才，为寒门学子提供了上升通道。

社会环境明朝时期，社会风气崇尚功名利禄，读书人热衷于追求功名，社会地位和财富也随之提升。范进中举的故事反映了当时社会对科举制度的重视，以及读书人面临的压力和挑战。

范进出身贫寒，家庭经济状况不佳，父母早逝，依靠岳父生活。范进在科举考试中屡次落榜，家庭对他的期望和压力也越来越大，最终在成功中举后得到了家庭和社会的认可。家庭背景

PART03故事情节REPORTING

010204范进中秀才范进参加乡试，中了秀才。范进在岳父的资助下参加了乡试，并成功考中秀才。范进在考试中表现出色，得到了考官的认可。范进中秀才后，开始有了功名，成为乡绅阶层的一员。03

范进参加会试，中了举人。范进在会试中表现出色，成功考中举人。举人是科举制度中的最高功名，范进因此成为士人阶层的一员。范进中举后，社会地位和声望都有了显著提升进中举人

范进得知自己中举后，欢喜过度而发疯。范进发疯后，被岳父和邻居们照顾和救治。范进在得知自己中举后，由于过度的兴奋和激动，导致精神失常。范进最终在大家的帮助下逐渐恢复了正常，并开始了新的生活。范进发疯

PART04主题思想REPORTING

03反思科举制度的历史地位引导观众思考科举制度在历史上的地位和作用，以及其对现代社会的启示和影响。01批判科举制度对知识分子的毒害通过范进中举前后的变化，揭示科举制度对知识分子的精神摧残，批判其不合理的选拔机制。02揭示科举制度的弊端通过范进中举过程中的种种丑态，展现科举制度的腐败和弊端，批判其对人才选拔的扭曲。对科举制度的批判

对社会现实的讽刺讽刺社会现实的黑暗面通过范进中举的经历，揭示当时社会的黑暗面，讽刺官场腐败、道德沦丧等社会问题。讽刺社会风气的虚伪通过范进中举前后的反差，讽刺当时社会风气的虚伪和矫情，批判道德标准的扭曲。讽刺社会观念的落后通过范进中举所受的歧视和排斥，揭示当时社会观念的落后和狭隘，讽刺人们对传统观念的盲目崇拜。

通过范进中举的经历，揭示人性中的贪婪、虚荣、自私等弱点，引发观众对人性的思考。揭示人性的弱点通过范进与其他人物的互动，展现人性的复杂和多样性，引导观众理解人性的多面性。展现人性的复杂通过范进中举的结局，探讨人性的救赎和成长的可能性，引导观众思考如何克服人性的弱点。探讨人性的救赎对人性的探讨

PART05艺术特色REPORTING

胡屠户塑造了一个粗鄙、势利、自大的市侩形象，通过其与范进的互动，展现了封建社会中人与人之间的关系。范进描绘了一个热衷功名、懦弱自卑、而又追求功名心切的形象，通过对其心理、行为和语言的刻画，揭示了封建科举制度对人的毒害。众乡邻通过他们的冷漠和趋炎附势，反映了封建社会的人情冷暖和世态炎凉。人物塑造

通过幽默讽刺的语言，揭示了科举制度的荒诞和社会的丑恶现象。讽刺与幽默每个人物都有自己独特的语言风格，反映了他们的性格特点和心理状态。生动的人物语言简洁明了，生动有力，富有节奏感。叙述语言语言运用

情节紧凑故事情节紧凑，起伏跌宕，引人入胜。对比手法通过对比范进中举前后的境遇，突出了科举制度对人的毒害。讽刺与夸张运用讽刺和夸张手法，增强了故事的讽刺效果。情节安排

PART06预习问题REPORTING

主题思想：通过范进中举的故事，揭示了科举制度对个人和社会的深远影响。这个故事不仅展示了科举制度下的社会现象，还反映了人性的复杂性和对成功的渴望。你如何理解范进中举的主题思想？

科举制度的弊端：科举制度导致了人才选拔的单一化，过于重视文凭和应试能力，而忽略了实际能力和综合素质。同时，科举制度也限制了人们的视野和思维方式，不利于创新和多元化发展。你认为科举制度有哪些弊端？

范进01范进是一个热衷于科举制度的书生，他渴望通过考试获得功名和地位。他