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2024年数学课堂教学的反思（共15篇）
第1篇：数学课堂教学的反思
前言：随着课程改革的深化推动，新课程将变更学生的学生活，新课程也将变更老师的教
学生活。老师将在新课程中得到“洗礼”，焕发出新的教学生命，与新课程共同成长。
但在实际教学中也出现了两位老师在教同一教学内容《求三个数的最小公倍数》时，采纳了
不同的教学方法，体现出不同的教学理念，同样也得到了迥然不同的教学效果的状况。我们试图
从这两个详细的案例分析中，探讨一些大家关切的问题。
师同学们，已经会求
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