部编版三年级语文上册习作《我来编童话》精美课件.pptx

统编版小学语文三年级上册第三单元;;;;活动一;每列中选择一个词语连词成句，比一比，谁的最有创意。;国王;;先给主人公设定一个心愿，想象他为什么会有这个愿望，然后怎么实现愿望。;先给主人公设置一个困难，然后努力解决困难。;相似的情节反复出现，让人留下深刻的印象。;活动二;;;活动三;;;活动四;;班级童话书发布现场;;;;选择剧本：从本单元或者近期读的童话故事中任选一个即可。

分组与选角：一个小组6人左右，明确小组组员的分工，如编剧、导演、演员、舞美服化道等。

剧本改编：剧本中需体现故事背景、角色、重要情节和故事主题等，也可以添加更多创意。

排练准备：导演需组织多次排练，确保每个小组和角色都能熟练掌握自己的表演内容。在排练过程中，注意发现问题并及时调整，确保整体表演的协调性和连贯性。

正式演出时间：X月X日。;日期;童;童;表演者：___________;表演者：___________;表演者：___________;表演者：___________;颁;;;;;;看到下面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？现在就让我们发挥想象，任选一个或者几个词语来创编一个童话故事。;童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。看到课本中所给出的词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。;写前先想一想：故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色。）事情发生在什么时间？是在哪里发生的？他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？想好后，再把你的故事写下来。你还可以试着给故事加一个题目，注意题目要居中。;童话，顾名思义，就是给儿童看的故事。童话中的幻想世界往往包含着某种生活的影子，是一种现实生活的折射，更多地体现着人类的理想。我们要想编好童话故事，就要在以下几个方面多加注意：;1.展开丰富的想象。;2.使用拟人手法塑造角色。;解为什么童话里的人物都具有“人”的动

作、行为和心理了，这实际上就是写作手法中的“拟人化”。比如，同学之间的争吵、和好，就可以套在小动物身上。;3.设计巧妙的故事情节。;4.寄托深刻的道理。;描写神态的词语：

得意扬扬昂首挺胸胸有成竹恍然大悟若有所思蔫头耷脑闷闷不乐面红耳赤;描写心理活动的词语：

诚惶诚恐心惊胆战忐忑不安七上八下心猿意马心花怒放心惊肉跳忧心忡忡;◆隆隆的爆竹声不绝于耳，五彩的礼花直冲云霄。“过年啦！”喧闹的欢呼声在夜空中回旋。

◆说着，啄木鸟医生将它尖尖的嘴巴伸进树洞里，把一只黑色的蛀虫叼了出来，然后吃了下去。

◆啄木鸟刚回到家，电话铃又响了，他来不及喝口水，又匆匆地飞走了。一直到天黑，啄木鸟才喘了口气。;◆每天早晨它都会整理好自己的花瓣，使浓郁的花香散播到更远的地方。每当有人经过这里，都会情不自禁地赞叹道：“啊！这株玫瑰花不仅美丽，还散发着香味。”人们越赞美它，它就越骄傲。;◆这时，啄木鸟轻盈地飞到台上，先向大家深深地鞠了一躬，然后面带微笑，用它那轻柔的声音说：“我愿意和大家一起快乐地生活。如果我有快乐，我想与大家分享；如果大家有痛苦，我愿意与大家一起分担。我想大家只要和睦相处，就一定能过得快乐。我的话说完了，谢谢大家！”说完，它又向大家深深地鞠了一躬。;◆小黄鹂在练习唱《柳树姑娘》，那歌声真是优美动听；小喜鹊在苦练芭蕾舞，那动作真是婀娜多姿；啄木鸟在学习钢琴曲《牧童短笛》，那琴声真是欢快流畅。小黄鹂和小喜鹊心里都在想：“音乐家”一定是自己。啄木鸟却想：小黄鹂和小喜鹊都有很高的天赋，再加上认真练习，“音乐家”的称号一定是属于它们的。我虽然基础差，但也一定要好好训练，表演时把自己最高的水平发挥出来，希望能给观众带来快乐。;◆叙述式开头法：清澈的小河边住着一只小白鹅、一只小鸭和一只小鸡，它们三个是好朋友。

（选自《三个好朋友》）;◆设疑式开头法：早上，啄木鸟收到了大树叔叔写给它的一封信。拆开一看，信上面只有三个洞，这三个洞表示什么意思呢？

（选自《一封奇怪的信》）

◆对比式开头法：从前，有一朵玫瑰花和一朵喇叭花。玫瑰花很骄傲，以为自己很美，而喇叭花恰恰相反，它很谦虚，从不炫耀自己。

（选自《两朵花》）;◆环境描写式开头法：冬天来了，森林里的动物也都冬眠了，只有飘飞的雪花，很少看见动物的踪影。

（选自《森林里的冬天》）;◆启发式结尾法：从此，谁戴上这顶帽子谁就会吹牛。小朋友，你们身边有没有人戴过这顶帽子？

（选自《奇怪的帽子》）

◆总结式结尾法：从此以后，每只鸟儿都辛勤地工作，尽自己最大的努力为人类作贡献。

（选自《金色的奖章》）;◆感悟式结尾法：妈妈语重心长地说：“人生的道路上难免会有曲折和坎坷，只要你勇往直前，希望就