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高中数学中图形化教学策略的实践与研究论文
摘要：本文针对高中数学教学中的图形化教学策略进行了实践与研究，分析了图形化教学在高中数学教学中的应用及其效果。通过列举两点具体策略，详细阐述了图形化教学在提高学生数学素养、培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力方面的积极作用。
关键词：高中数学；图形化教学；教学策略；实践研究
一、概念阐述
（一）1.图形化教学的概念及内涵
图形化教学是指在教学过程中，教师运用图形、图表、动画等多种形式，将抽象的数学知识形象化、具体化，帮助学生建立直观的数学模型，提高学生的理解力和思维能力。图形化教学的核心在于将数学知识转化为学生容易接受和理解的视觉信息，从而降低学习难
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