19 海滨小城 第二课时 （说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

19海滨小城第二课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文三年级上册《海滨小城》的第二课时，主要围绕海滨小城的美丽景色和丰富物产进行深入学习。本节课将重点分析课文中的关键词语和句子，引导学生理解课文内容，感受作者对海滨小城的喜爱之情。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过第一课时的学习，学生对海滨小城有了初步的了解，知道了课文描绘了海滨小城的美丽景色。本节课将在第一课时基础上，进一步引导学生深入体会课文描绘的细节，如海边的沙滩、海面上的帆船、海滨小城的建筑风格等，从而丰富学生对海滨小城的认知，提高学生的阅读理解能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《海滨小城》，培养学生准确理解词语和句子的能力，提升语言感知和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生观察、分析海滨小城的景色和物产，培养观察力和逻辑思维，提高文学鉴赏能力。

3.文化传承与理解：感受课文中的地域特色和文化内涵，增强学生对我国自然风光和民俗文化的了解和认同。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并运用课文中的关键词汇：本节课的教学重点是让学生理解和运用课文中的关键词汇，如“波光粼粼”、“帆影”、“四季如春”等，这些词汇不仅形象生动，而且富含情感色彩。教师可以通过图片展示、情境创设等方式，帮助学生直观地理解这些词汇，并在实际语境中运用。

-分析课文结构：课文《海滨小城》按照总分总的结构展开，教学重点之一是引导学生识别并理解这种结构，培养学生分析文章结构的能力。例如，教师可以让学生找出课文的开头、中间和结尾分别描述了什么内容，如何形成了一个完整的篇章。

2.教学难点

-感受作者的情感：本节课的教学难点之一是让学生能够感受到作者对海滨小城的喜爱和赞美之情。由于三年级学生的情感体验和理解能力有限，教师可以引导学生通过朗读、角色扮演等方式，深入体会作者的情感，例如，让学生尝试用不同的语气朗读文中描绘海滨小城的句子，感受语气的变化对情感表达的影响。

-理解比喻和拟人手法：课文中的比喻和拟人手法是教学的另一个难点。例如，“帆影点点，像是在海面上跳动的音符”，教师要引导学生理解这里的比喻意义，以及如何通过拟人手法让非人的事物具有人的特征。可以通过实例对比、生活体验等方式帮助学生突破这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版语文三年级上册教材。

2.辅助材料：准备海滨小城的图片、相关景点的视频资料，以及描绘海滨小城的诗歌、文章等，以增强学生对课文内容的直观感受。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放视频和图片，辅助教学。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便于学生进行合作学习和分享讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《海滨小城》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道海滨小城是什么样子吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于海滨小城的图片或视频片段，让学生初步感受海滨小城的美丽和魅力。

-简短介绍海滨小城的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《海滨小城》课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解海滨小城的景色和物产。

过程：

-讲解课文的背景，介绍海滨小城的位置和特点。

-详细介绍课文中的关键词汇和句子，如“波光粼粼”、“帆影”、“四季如春”等，并解释其含义。

-使用课件或黑板，展示海滨小城的景色和物产，帮助学生理解课文内容。

3.《海滨小城》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解海滨小城的景色和物产，感受作者的情感。

过程：

-选择课文中的几个典型描写，如海滩、帆船、建筑风格等，进行分析。

-详细介绍每个描写的背景、特点和意义，让学生全面了解海滨小城的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些描写对实际生活或学习的影响，以及如何运用课文中的描述来描绘自己的家乡。

小组讨论：

-让学生分组讨论海滨小城的特点和魅力，以及作者对海滨小城的喜爱之情。

-每组选择一个描写进行深入讨论，分享各自的理解和感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与海滨小城相关的主题进行深入讨论，如环境保护、旅游开发等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海滨小城的认识和理解