广西2025届高三上学期毕业班摸底测试(一模)语文试题 含解析.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

广西2025届普通高中毕业班摸底测试

语文

注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试

卷上无效。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

中国古籍历史悠久、卷帙浩繁，承载着中华优秀传统文化，凝聚着古圣先贤的深邃智慧。

在内容丰富的中华优秀传统文化中，人文精神是重要方面。古人云“万物之中，以人为贵。”

新时代，坚持以人民为中心的发展思想，要求我们结合新的时代条件传承和弘扬好人文精神。

我们要善于从古籍入手，做好人文精神的归纳总结、提炼升华，为推动人的全面发展提供精

神动力。

“人文”一词，最早见于《周易》，本义是指对人进行礼乐教化。西周时期，对人的教

化、人自身的修养开始受到重视。后来，孔子称赞周王朝“郁郁乎文哉”，指的就是文明教

化成果斐然。春秋时期，人文精神中“以人为本”的思想得到了强化。《左传》中记载了郑

国执政子产的一个故事，大意是说因为天上出现异常天象，多个国家同时发生火灾，有人主

张用珍贵玉器来祭祀，被子产拒绝。因为子产认为∶“天道远，人道迩。”人的主体性，就

这样逐步确立起来，人文精神的内涵也随之越来越丰富。

在个人对自身方面，人文精神强调修身。我们常说的“修身、齐家、治国、平天下”，

这句话来源于《大学》。古人把“修身”作为教化的起点，包含着作为独立个体的人的人格

和尊严首先要得到承认和尊重的思想。同时，人文精神还要求在修身时把天性和修养结合在

一起。《论语雍也》中说“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”修身要求个人

高度自律、践行诺言。《论语》中说子路“无宿诺”，意思是子路践行诺言毫不迟疑，答应的

事情就会立刻去办。《新序》中记载的“季札挂剑”故事，也是古人“重然诺”、严于修身的

千古佳话。

在个人对他人方面，人文精神要求包容。古人认为品行宽厚的君子，对于他人有一颗包

容之心。《论语》记载，在孔子周游列国时，子路有一次没能跟上队伍，问种地的老农“子

见夫子乎”老农毫不客气地说“四体不勤，五谷不分。孰为夫子”孔子听说后不以为忤，反

而称赞老农是“隐者”。还有一个子产不毁乡校的故事。郑国百姓很喜欢在乡校聚集，议论

时政。有人劝子产∶“干脆把乡校拆了吧。”子产说，为什么要这么做呢百姓是我的老师啊，

我为何要去拆毁乡校呢！在人文精神中，既强调个人作为人的主体性，也尊重他人作为人

的主体性，所以人文精神也要求彼此尊重个性差异，互相理解和包容，在此基础上和而不同、

和睦相处，才能构建起和谐的人际关系和社会关系。

在个人对人类方面，人文精神提倡大爱。《周易》中有句名言“地势坤，君子以厚德载

物。”孔子认为，君子的核心品行是“仁”，而“仁”的本质就是“爱人”。不仅要爱自己的

亲人，还应该爱天下之人，这就是孟子说的“老吾老，以及人之老幼吾幼，以及人之幼。”

这种对于全人类的大爱，是中华民族的优秀品德，也是中华民族对人类文明的重要贡献。中

国古人追求的社会发展的理想状态是《礼记》提到的“天下大同”，“天下大同”的前提是“天

下为公”。放在今天可以理解为，在发展、安全、气候等关系人类共同命运的大事上，国与

国之间应该携手合作、同舟共济。

（摘