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小学语文习字教学设计一等奖

1、小学语文习字教学设计一等奖

教学目标:

1、能熟练地拼读音节，正确地书写汉字;会用部首查字法，并能从字典中选择合适的字义。

2、能照样子搭配词语;按要求补写句子;会根据现有的语言材料用“这样”连句。

3、知道逗号、句号、问号、叹号及顿号的作用，能正确使用标点符号。

教学重点、难点:

教学重点：会用部首查字法，正确使用标点

教学难点：从字典中选择合适的`字义

课时安排:2课时

第1课时

教学时间:20年月日

教学目标:第13题

教学重点、难点:

教学重点：部首查字法

教学难点：据词定义

教学准备:小黑板

教学过程:

1、学习第1题

(1)读题目，明确本题的要求：先读准拼音，再写字。

(2)学生书写

(3)校对：新型峡谷街景自豪牧场便宜旅游浑身

2、学习第2题

(1)复习单元提示中讲的部首查字法的基本步骤。

(2)师生共同查“洲”字

(3)学生独立完成其余的字

(4)校对

(5)巩固补充练习

要查的字查什么部首部首有几画除部首外还有几画字的意思

自豪

悠闲

速度

发展

3、学习第3题

(1)读例题，懂得“齐声”后面跟动词，“增添”后面跟名词

(2)口答后书面完成

(3)补充练习

发展总结利用

板书设计:作业题

教学反思

2、小学语文习字教学设计一等奖

一、谈话导入

生命，对于俺们每个人来说都只有一次。如何让自身的生命在有限的时间里得到无限的延伸，是俺们每一个人都应该认真考虑的一个问题。通过这组课文的学习，相信大家一定对生命有了更为深刻的理解和认识，这节课就让俺们一起交流一下吧。

二、自主准备

１、默读提示，了解本次口语交际的内容。

２、投影出示：

内容：

⑴说说自身了解到的生命现象。

⑵讲讲自身知道的热爱生命的故事。

⑶谈谈自身获得的感受、得到的启发。

３、回忆本组学习的几篇课文，浏览搜集的资料，阅读教材中提供的三段文字。

４、选择自身感兴趣的内容，确定交流的角度，想一想自身打算怎样说。

５、自身轻声练习讲述。

三、畅所欲言

１、自由选择伙伴互相交流，互相评议、指正。教师参与局部小组的交流，给予个别指导。

２、每小组优秀一名同学上台交流，要求讲话同学清楚流畅地表达，听者认真、恬静地倾听。

３、教师引导同学大胆进行评议、争辩。

四、总结评价

１、自俺评价：

自身在这节课中发言是否踊跃，表达是否清晰，态度是否大方，思维是否敏捷，与同学的交流、合作是否积极等。

２、同学评价：

你认为这节课谁的表示最佳？为什么？

３、教师评价：

总结本节课中同学突出的优点，提出存在的问题及改进意见。

3、小学语文习字教学设计一等奖

教学目标：

1.掌握生字词。

2.理解诗的内容，感受春的美好，体会诗人对春的热爱。

3.朗读、背诵诗歌。

教学过程：

一、导入

1.惠崇是北宋有名的和尚，的画家，善于画鹅、鸭等小动物。

2.出示《春江晚景》图，这是惠崇画的一幅画。

3.简介诗人苏轼：

苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山(今四川眉山县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇〈春江晚景〉》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。

二、自读诗句

熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助工具书自学。

三、深入探究

1.指导学生有感情地朗读。(字音、停顿、语调、语速等)。

2.边读边想象诗的意境。

(1)认识蒌蒿、芦芽、河豚，减缓想象难度。

蒌蒿：长在洼地的一种野草。

芦芽：芦苇的嫩芽。

河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。

(2)请学生用自己的话描绘画面内容。

3.诗人从哪些景物感受到春天就要来了?

(桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出。)

4.诗的最后一句是画