小班教案小班语言活动《打鼓龙》PPT.pptx

小班教案小班语言活动《打鼓龙》

延时符Contents目录活动背景与目的活动内容与步骤教学方法与手段教学重点与难点活动评价与反馈

延时符01活动背景与目的

打鼓龙是中国传统节日文化的重要组成部分，通过活动帮助幼儿了解并传承这一文化。节日文化幼儿兴趣教育价值打鼓龙活动具有浓厚的趣味性，能够激发幼儿参与的兴趣和积极性。打鼓龙活动不仅有助于培养幼儿的音乐节奏感，还能锻炼幼儿的身体协调能力和集体合作意识。030201背景介绍

让幼儿了解打鼓龙的基本知识和文化背景。知识目标培养幼儿的音乐节奏感、身体协调能力和集体合作意识。能力目标激发幼儿对传统节日文化的热爱和尊重，增强民族自豪感。情感目标活动目的

幼儿能够掌握基本的打鼓龙节奏和动作，并能够与同伴合作完成简单的表演。幼儿对打鼓龙活动的兴趣得到激发，愿意主动参与到活动中来。通过活动，幼儿对中国传统节日文化有了更深入的了解和认识，民族自豪感得到增强。预期效果

延时符02活动内容与步骤

播放一段打鼓的声音，让孩子们猜猜是什么声音，引起他们的兴趣。情境导入问孩子们是否见过打鼓，打鼓的时候是什么样的，引导他们回忆和表达。提问引导引入环节

讲述一个关于打鼓龙的简短故事，让孩子们了解打鼓龙的特点和打鼓的方式。通过图片或实物展示打鼓龙的道具和服装，教孩子们认识相关词汇。讲解环节词汇学习故事讲解

动作模仿让孩子们模仿打鼓龙的动作和表情，锻炼他们的身体协调能力和表现力。语言表达鼓励孩子们用语言描述打鼓龙的特点和打鼓的场景，提高他们的语言表达能力。实践环节

回顾整个活动过程，让孩子们说说自己最喜欢的部分和学到的新知识。回顾总结引导孩子们思考打鼓龙的故事可以如何改编或续编，激发他们的创造力和想象力。延伸拓展总结环节

延时符03教学方法与手段

故事引入通过讲述《打鼓龙》的故事，激发幼儿对语言活动的兴趣，帮助幼儿理解故事情节和角色。语言点解析对故事中的关键语言点进行详细讲解，如词汇、句型等，提高幼儿的语言表达能力。讲解法

示范法教师示范教师用生动的语言和表情示范讲述故事，展现故事中的情感和角色特点，为幼儿提供模仿和学习的范例。幼儿模仿鼓励幼儿模仿教师的语言和表情，尝试复述故事或表演故事片段，加深对故事的理解和记忆。

设计多样化的语言练习活动，如角色扮演、情境对话等，让幼儿在练习中巩固所学的语言知识和表达能力。语言练习引导幼儿将所学的语言知识和表达方式运用到实际生活中，如与同伴交流、描述事物等，提高语言的实用性和交际性。拓展练习练习法

语言游戏设计富有趣味性的语言游戏，如“传话游戏”、“词汇接龙”等，让幼儿在游戏中学习和运用语言，提高语言的趣味性和互动性。表演游戏组织幼儿进行故事表演游戏，让幼儿扮演故事中的角色，通过表演展现故事情节和语言特点，培养幼儿的表演能力和自信心。游戏法

延时符04教学重点与难点

教学重点词汇和表达学生能够掌握与“打鼓龙”相关的基本词汇和表达，如“打鼓”、“龙”、“节奏”等。理解和表达通过故事、游戏和活动，学生能够理解“打鼓龙”的情节和主题，并能用自己的语言进行简单的表达和描述。情感与态度培养学生的音乐韵律感，激发学生对中华传统文化的热爱。

对于某些学生来说，“打鼓龙”中的部分词汇可能存在发音困难，如“龙”的发音等。此外，语调的自然运用也是难点之一。发音与语调由于学生年龄较小，对于深入理解和表达“打鼓龙”中的情感和主题可能存在一定难度。理解与表达深度保持学生的注意力和参与度，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。注意力与参与度教学难点

为了提高学生的注意力和参与度，教师可以设计丰富多彩的游戏和活动，如击鼓传花、角色扮演、音乐律动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。针对发音和语调问题，教师可以通过示范、领读、跟读等方式进行纠正和指导，同时鼓励学生多模仿、多练习。对于理解与表达深度的问题，教师可以通过图文结合、情境创设、角色扮演等方式帮助学生更好地理解故事内容和主题，同时引导学生用自己的语言进行表达和描述。解决方法

延时符05活动评价与反馈

活动目标明确活动内容丰富活动形式多样活动效果显著活动评价本次语言活动的目标清晰明确，即让学生通过参与活动，提高语言表达能力，增强对中华文化的了解。活动采用了讲解、示范、游戏、互动等多种形式，使学生在参与过程中保持高度的兴趣和积极性。活动通过生动有趣的故事、丰富多彩的游戏和互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言。通过活动的实施，学生的语言表达能力得到了明显的提高，对中华文化的了解也更加深入。

学生对本次语言活动非常感兴趣，积极参与各个环节，表现出浓厚的学习热情。学生兴趣浓厚学生互动积极学生收获满满学生期待再次参与学生在活动过程中积极互动，与同伴合作完成任务，增进了彼此之间的交流和友谊。通过本次活动，学生不仅提高了语言表达能力，还了解到了更多关于