课题申报参考：“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学对社会思潮的辨析和引导研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学对社会思潮的辨析和引导研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

当前，我国社会正处于转型期，各种社会思潮相互交织、碰撞，对大学生的价值观、世界观和人生观产生着深刻影响。然而，在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学中，如何有效辨析和引导社会思潮，尚未形成系统、科学的理论体系和方法论。因此，开展本课题研究具有重要的现实意义。

选题意义

本课题以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学为切入点，旨在探讨如何在社会思潮多元背景下，通过课堂教学引导学生正确认识和处理各种社会思潮，增强“四个自信”，坚定中国特色社会主义道路。这对于培养具有坚定政治立场、高尚道德品质和较强实践能力的新时代大学生具有重要意义。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：

（1）理论价值：丰富和发展“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学理论，为提高课堂教学效果提供理论支撑。

（2）实践价值：为高校教师提供辨析和引导社会思潮的教学方法和策略，提高课堂教学质量。

（3）社会价值：有助于引导大学生正确认识和处理各种社会思潮，增强“四个自信”，坚定中国特色社会主义道路。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）明确“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学辨析和引导社会思潮的目标和任务。

（2）探索适合我国高校实际的教学方法和策略，提高课堂教学效果。

（3）形成一套系统、科学的理论体系和方法论，为高校教师提供理论指导和实践参考。

研究对象

本课题的研究对象为高校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教师和学生。通过对教师的教学实践和学生的学习过程进行深入研究，探讨如何在社会思潮多元背景下，通过课堂教学引导学生正确认识和处理各种社会思潮。

研究内容

（1）梳理和总结当前我国社会思潮的特点和趋势，分析其对大学生价值观、世界观和人生观的影响。

（2）探讨“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学辨析和引导社会思潮的目标和任务。

（3）分析高校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学中存在的问题和不足，提出改进建议。

（4）探索适合我国高校实际的教学方法和策略，提高课堂教学效果。

（5）形成一套系统、科学的理论体系和方法论，为高校教师提供理论指导和实践参考。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题的研究思路如下：

（1）梳理和总结当前我国社会思潮的特点和趋势，分析其对大学生价值观、世界观和人生观的影响。

（2）探讨“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学辨析和引导社会思潮的目标和任务。

（3）分析高校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学中存在的问题和不足，提出改进建议。

（4）探索适合我国高校实际的教学方法和策略，提高课堂教学效果。

（5）形成一套系统、科学的理论体系和方法论，为高校教师提供理论指导和实践参考。

研究方法

本课题将采用以下研究方法：

（1）文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解和掌握国内外关于社会思潮、思想政治教育等方面的研究成果，为课题研究提供理论依据。

（2）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集高校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教师和学生的意见和建议，了解课堂教学现状和存在问题。

（3）案例分析法：选取典型案例进行分析，总结成功经验和不足之处，为课题研究提供实践参考。

（4）比较研究法：对比国内外高校在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学方面的异同，借鉴先进经验，提高课堂教学效果。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：

（1）针对社会思潮多元背景下的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学，提出了一套系统、科学的理论体系和方法论。

（2）探索了适合我国高校实际的教学方法和策略，提高了课堂教学效果。

（3）形成了具有实践指导意义的成果，为高校教师提供了理论指导和实践参考。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础包括以下几个方面：

（1）前期研究成果：课题组在思想政治教育、社会思潮等方面已有一定的研究基础和成果。

（2）研究团队：课题组由具有丰富教学经验和研究能力的教师组成，具备完成课题研究的能力。

（3）合作单位：课题组与相关高校和科研机构建立了合作关系，为课题研究提供了有力的支持。

保障条件

本课题的保障条件包括以下几个方面：

（1）政策支持：课题组所在高校对思想政治教育工作高度重视，