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“重实践，轻理论”物理课堂教学反思论文
摘要：本文以“重实践，轻理论”的物理课堂教学为研究对象，通过反思教学实践中的具体问题，探讨物理教学中理论与实践相结合的重要性。文章从两个方面展开论述，旨在为物理教师提供实用的教学方法和策略。
关键词：物理教学，重实践，轻理论，教学反思
一、引言
（一）物理教学中“重实践，轻理论”的现象
1.物理实验的过多依赖
在物理课堂教学中，很多教师过于注重实验操作，认为实验是物理学习的核心。这种观点导致学生在实验过程中重视操作技能，而忽视了理论知识的掌握。实验虽然能让学生直观地感受物理现象，但过分依赖实验会使学生陷入“知其然而不知其所以然”的困境。
2.忽视理论
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