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第2讲：十以内的分解
本识：
１、借助数棒初步感知10以内的分解；
２、初步运用十以内的分解。
、热身
、例题
教：
关键点提问1：请你说说盒子里面有几个玻璃珠？
答案：4个/5个玻璃珠。（本题有2小题）
关键点提问2：通过晃动盒子，你发现玻璃珠的数量是否有改变呢？
答案：没有。
线下动：
1
１、通过关键点提问1，让学生明确盒子里面玻璃珠数量；
２、通过关键点提问２，并结合教具能让学生初步感知量的守恒；
课件活动：
1、学生动画，通过动画能够进一步直观的发现数的守恒，并理解方框内的数的填写方法；
３、学生操作，巡回指导。
应初步认识4和5的分解。
答案：
教具：数棒/蜡笔
关键点提问1：请你说说绿色和黑色的数棒分别对应数字宝宝几呢？
答案：绿色对应6，黑色对应7。
关键点提问2：请你说一说是用什么方法填出方框中的数的呢？
答案：与数棒做对应。
线下动：
2
１、通过关键点提问1可以让学生巩固数与量的对应，明确选取的数棒是因为需要与分解的数做对应。
２、学生拿出数棒学生拿出2根数棒放在格子中，并且两根合起来的数棒长度要和数棒6/7一样长；
３、摆好用蜡笔在格子中涂上与数棒对应的颜色；
４、通过关键点提问2，让学生能够将数棒与右边的方格做关联，理解每一个方框所填的数；
５、学生操作，并一起朗读分解结果，巡回指导。
应初步认识6和7的分解。
答案：
教环节：
教具：数棒/蜡笔
关键点提问1：请你说说棕色和深蓝色的数棒分别对应数字宝宝几呢？
答案：棕色对应８，深蓝色对应９。
关键点提问2：请你说说是用什么方法填出方框中的数的呢？
答案：与数棒做对应。
线下动
１、通过关键点提问1可以让学生巩固数与量的对应，明确选取的数棒是因为需要与分解的数做对应；
２、学生拿出数棒学生拿出2根数棒放在格子中，并且两根合起来的数棒长度要和数棒８/９一样长，
根据之前的学习经验，让学生试着独立操作；
3
３、摆好用蜡笔在格子中涂上与数棒对应的颜色；
４、通过关键点提问2，让学生能够将数棒与右边的方格做关联，理解每一个方框所填的数；
５、学生操作，并一起朗读分解结果，巡回指导。
应初步认识８和９的分解。
答案：
教环
数棒
关键点提问1：请你念一念儿歌，利用数棒摆一摆上面的数，说说每一句中的２个数可以组成什么数呢？
4
答案:都可以组成10。
关键点提问2：请你说说橙色数棒对应的是哪个数？
答案：10。
线活动：
1、带领学生一起学习凑十儿歌；
2、先写出１和９、２和８、３和７、４和６、５和５，通过关键点提问１让学生利用摆放数棒摆出５
组数，让学生发现它们合起来都是10；
3、可以让学生说一说在10的分解中，1和谁是好朋友，2和谁是好朋友，以此类推，以抢答或者开火车的
形式让学生能够快速记住10的分解；
4、利用数棒再次做验证，让学生独立将1和９、２和８、３和７、４和６、５和５摆在方框中，并且在方
框中填上合适的数；
5、学生一起朗读分解结果，巡回指导。
生应掌：学生能够掌握10的分解。
答案：
关：
教环
教具：蜡笔
关键点提问1：请你说说的车子分别有什么数？
5
答案：1-10。
关键点提问2：你可以用什么方法快速找到凑十的方法
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