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心理与精神护理第二章心理过程与个性《心理与精神护理》沈丽华学习目标1.具有健全的心理素质和高度的责任心。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。2.掌握感觉、知觉、思维、注意的概念；记忆的过程；情绪、情感的分类；需要、挫折及个性心理特征。4.熟悉意志的品质、个性的概念和特征。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。5.学会气质类型问卷调查及分析。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。《第二章心理过程与个性》教学目录第一节心理过程第二节个性《第二章心理过程与个性》工作情景与任务导入情景：小李进入护士学校学习二个月，现将进行期中考试，面对新课程《解剖学基础》，小李非常渴望在期中考试中能取得好成绩，但最近发现该课程内容非常难记，小李担心自己会达不到预期的学习目标，非常苦恼。工作任务：请分析小李面临的情绪情感体验。请指导小李复习《解剖学基础》。《第二章心理过程与个性》第一节心理过程是每个个体都具有的心理活动，包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。心理过程的概念单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。一、认知过程概念是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。分类可分为外部感觉和内部感觉。感受性及其意义个体感觉能力的大小。（一）感觉《第二章心理过程与个性》在心灵深处看，不同的人有着相同的心理过程第一节心理过程一、认知过程单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。(二)知觉知觉的概念知觉是人脑对直接作用于感官的客观事物整体属性的反映。知觉的种类空间知觉、时间知觉、运动知觉知觉的特征选择性、整体性、理解性、恒常性第一节心理过程知觉的选择性：是指在知觉的过程中把知觉对象从背景中区分出来的特性。知觉的整体性：是指在知觉的过程中将客观事物的个别属性进行整合的特性。第一节心理过程知觉的恒常性：当知觉条件在一定范围内变化时，个体对物体的知觉仍然保持相对不变。知觉的理解性：是指在知觉过程中用已有的知识经验对知觉对象进行解释的特性。第一节心理过程单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。一、认知过程概念是过去的经验在人脑中的反映。分类按内容：形象记忆、词语逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆；按时间：瞬时记忆、短时记忆和长时记忆过程识记、保持、再认或回忆（三）记忆艾宾浩斯遗忘曲线第一节心理过程（四）思维1．概念是人脑对客观事物间接的、概括的反映。2．特征间接性、概括性3．分类1)按思维方式：动作思维、形象思维、抽象思维2)按思维探索目标的方向：聚合思维、发散思维3)按思维的创新程度：常规性