《触电急救的措施》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动[001].docx

《触电急救的措施》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

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教材分析

《触电急救的措施》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

本节课选自全国通用三年级上册综合实践活动教材，旨在让学生了解触电的危害，掌握基本的触电急救措施，提高学生的安全意识和自我保护能力。教材内容紧密结合学生的生活实际，通过案例分析、讨论交流等形式，引导学生学习触电急救知识，培养他们在紧急情况下的应变能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括安全意识、信息处理能力和实践创新能力。通过学习触电急救的措施，学生将提升对身边潜在危险的认识，增强安全防护意识。同时，通过案例分析、讨论交流，学生将培养收集、分析和处理信息的能力。在实践操作环节，学生能够将所学知识应用于实际情境中，锻炼解决问题的能力和创新思维，从而全面发展核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-触电的危害及其预防措施：让学生了解触电可能造成的伤害，并掌握如何预防触电事故的发生，例如远离电源、不接触带电物体等。

-触电后的急救步骤：强调在触电事故发生后，应立即采取的急救措施，如迅速切断电源、拨打急救电话、实施心肺复苏等。

例如，在讲解预防措施时，重点强调不要在雨天接触电器、不要用湿手操作电器开关等，让学生深刻理解触电的潜在危险。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-触电后的急救操作：学生在实际操作中可能难以掌握心肺复苏等急救技巧，这是本节课的难点之一。

-紧急情况下的判断与决策：学生在紧急情况下可能难以迅速做出正确的判断和决策，例如判断何时需要拨打急救电话，如何判断触电者是否清醒等。

例如，在心肺复苏的教学中，学生可能难以准确掌握按压的力度和频率，需要通过反复示范和练习来突破这一难点。在紧急情况下的判断与决策方面，可以通过模拟场景，让学生在模拟的紧急情况下进行判断和操作，从而提高他们的应对能力。具体难点如下：

-如何正确判断触电者状态：学生需要学会判断触电者是否清醒、呼吸是否正常，以便采取相应的急救措施。

-心肺复苏操作技巧：包括按压位置、力度、频率等，需要通过实际操作练习来掌握。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：触电急救教学视频、PPT课件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、模拟演练

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个真实的触电事故故事，引发学生对触电事故的警觉和好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学习过的安全常识，如如何避免火灾，为引入触电安全知识做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解触电的危害、触电的预防措施以及触电后的急救步骤。

-举例说明：通过展示触电事故的图片和视频案例，帮助学生理解触电的严重后果和正确的急救方法。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在遇到触电事故时应如何迅速反应，并分享各自的预防措施。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟触电事故发生后的急救过程，包括切断电源、拨打急救电话、心肺复苏等。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，纠正操作中的错误，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的触电急救知识和技巧，强调关键步骤和注意事项，确保学生在紧急情况下能够正确行动。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家长一起讨论本节课学到的触电急救知识，并尝试模拟触电急救过程，以加深理解和记忆。同时，要求学生绘制一张触电急救流程图，以便更好地掌握急救步骤。

知识点梳理

1.触电的危害

-触电对人体造成的伤害类型（电烧伤、心脏骤停等）

-触电事故的严重性（可能导致死亡或终身残疾）

2.触电的预防措施

-避免接触裸露的电线和电器

-使用合格的电器和电线

-保持电器设备的良好状态，避免电线老化

-在操作电器时保持手干燥

-使用漏电保护器

-遵守安全操作规程

3.触电后的急救步骤

-立即切断电源

-判断触电者状态（意识、呼吸、脉搏）

-如果触电者无意识且无呼吸，进行心肺复苏

-如果触电者有意识，但呼吸困难，保持呼吸道通畅

-联系急救服务，拨打120或999

-在等待急救人员到来的过程中，持续监控触电者的状态

4.心肺复苏（CPR）操作技巧

-正确的按压位置（胸骨下1/3处）

-按压深度（至少5厘米）

-按压频率（每分钟至少100次）

-按压与人工呼吸的比例（30:2）

-避免用力过猛导致肋骨骨折

5.急救设备的使用

-自动体外除颤器（AED）的使用方法和步骤

-急救包中的常用物品及其用途（如绷带、