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小学语文《海底的女儿》说课稿

一、说教材

《海底的女儿》是部编版小学四年级下册第八单元的最后一篇课文，是一篇略读课文。课文节选自《海的女儿》的结尾部分，通过介绍小人鱼亲自参加王子的婚礼，忍受身体和精神的苦痛，一步步变成泡沫，走向死亡的故事。这是一个凄美的爱情故事。

二、说目标

教学目标

1、认识本课港、宴等13个生字，积累生字组成的新词。

2、自由阅读课文，了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。

3、激励学生从小为人大度，常抱有处处为别人着想的思想。

教学重点：体会美人鱼宁可牺牲自己也不伤害王子的品质。

教学难点：了解故事大意，体会海公主的美好心灵。

三、说学法、教法

学法：学生做学习的主人，自主阅读故事，合作交流，谈体会，谈感受，完成对文本的对话。

教法：在教学过程中，以学生为主体，让学生在读通文章之后出示一些重点语句。我在教学中能够放手给学生，让他们在文本中充分品味挖掘语言的内涵。让学生边读边想象，由理解句子表面的意思过渡到感悟蕴藏在句子中的情感，小组讨论阶段，学生在充分讨论的过程中对的情感就有了一定的感悟，再通过教师的.点拨指导，认识上就更深一层次，对今后阅读安徒生的作品帮助很大。

四、说教学流程

(一)师生谈话，导入课题。

1、出示美人鱼图片，问：同学们，你们看见过这张图片吗?对，这个图片画的是海的女儿。(板书课题：海的女儿)

2、安徒生简介，学生初步了解。汉斯克里斯蒂安安徒生(1805-1875)，19世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，也是个虔诚的基督教徒，被誉为世界儿童文学的太阳。他出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。父亲是鞋匠，母亲是佣人。早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他从小爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》中崭露才华。因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。历时5年。1828年，升入哥本哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金国家每年拨给他200元非公职津贴。

(二)初读课文，整体感知。

A、初读，解决字词。

1、学生自由阅读课文，注意读准字音，不认识的字标上记号，自己想办法解决。

2.在读书过程中，标记优美的词句，写上自己的体会，不同意见可以与同桌交流。

3、出示词语。

都城港口兵士宴会睫毛婚礼喜讯

神圣仪式旗帜铺陈垫子永恒抚弄

4、指名读词语，相机解释词语意思。

B、读懂文意

1、快速朗读课文，这是《海的女儿》的结尾部分，如果让你给这个部分取个题目，你认为是什么题目较合适?

预设：

(1)王子结婚，美人鱼化为泡沫

(2)王子结婚，美人鱼没有加害王子

(板书：王子结婚，美人鱼化为泡沫)

2、再读课文，如果给课文划分段落，你认为会划为几个部分?在文中标示出来。

根据学生回答，出示：

第一部分(1-10)：美人鱼眼睁睁地看着王子娶了别的公主。

第二部分(11-13)：美人鱼没有加害王子，自己却变成了泡沫。

C、再读课文，深入分析。

1、快速朗读课文，把打动你的地方多读几遍，圈画出来，做一下批注，和同学交流你的体会。

2、展示交流

小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在破碎。

谈谈你的体会。

预设：(1)小人鱼很伤心，因为王子误会了这件事，明明救活王子的是自己，却被认为是别人。

(2)这将意味着自己将会变为泡沫，将会死去。

小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚为了他，她离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音;为了他，每天忍受着没有止境的痛苦，他却一点儿也不知道。请你用自己的话说说你的体会。

(小人鱼为了爱情，孤身一人来到海上，为了爱情，付出了很大的代价：离开家人、族人，把自己的声音交给了巫婆，但是最后却什么都没有得到，遍体鳞伤，忍受苦痛的她，还要面临着死亡。多么伟大的小人鱼，多么可怜的小人鱼!)

小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，刀落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴鲜血从水中喷溅出来。

预设：这是小人鱼有了重生的机会，而选择放弃，为了她心爱的王子，宁愿牺牲自己，成全他人。