2025年-2025年教师资格之中学语文学科知识与教学能力题库检测试卷B卷附2025.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

2025·-2025年教师资格之中学语文学科知识与教

学能力题库检测试卷B卷附答案

单选题（共45题）

1、阅读《事物的正确答案不止一个》的课堂导入环节，回答问题。

A.这样安排发展了学生个性化思维

B.这样的安排与议论文这一文体特征相暗合

C.这样安排把握住了“民主、科学、个性”的阅读教学的灵魂

D.观察角度不同，所见也不同，教师使用学生问题导入，不利于教学目标的达

成

【答案】B

2、教师在教授《沁园春·长沙》这篇文章时，在拓展延伸环节，让学生思考比

较毛泽东的《卜算子·咏梅》

A.这一设计有利于提高学生的诗词语言鉴赏能力，让学生初步掌握鉴赏古诗词

的一般方法。在比较中求同求异，开拓学生思维

B.语文学习要立足于教材，但又不能局限于教材，应向生活延伸，注重对学生

人文主义精神的引导。这一设计有利于学生体会“景语皆情语”的特点，以及

掌握赏析文章的方法

C.拓展延伸注重培养的是学生的运用能力，应让学生模仿作者的整体风格写诗

D.拓展环节综合了多种能力，有利于学生体会语文学习的综合性

【答案】C

3、阅读口语交际课“采访”的教学反思(节选)，按照要求答题。(画线语句的

序号与选项的序号是对应的)

A.教材要求和学情都是设计教学方案的重要依据

B.整个学习活动的设计具体、完整，具有可操作性

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

C.活动化的教学有效调动了学生参与学习的积极性

D.教学内容要考虑学生的兴趣，应该由学生来确定

【答案】D

4、阅读《壶口瀑布》教学实录(节选)，回答问题。

A.通过视频展示壶口瀑布的气势，形象直观地让学生感受到瀑布的大气磅礴，

创设了情境。营造了氛围

B.这段教学旨在让学生初读课文、对壶口瀑布有一个整体的认识和感知，把握

作者的情感态度与价值观

C.这段教学体现了阅读教学从整体人手，宏观透视，重视“第一印象”“首感

效应”的教学观念

D.在这段阅读教学中，教师不仅重视学生对文本内容的解读，也重视对学生阅

读习惯的培养

【答案】B

5、某位高中语文教师在教学《沁园春·长沙》一课时设计的诵读环节是“学生

先自由诵读《沁园春·长沙》，再请两名学生分别朗读，充分演绎自己对本词

情感的体会。最后听录音朗读。”以下对其评析不正确的一项是（）。

A.教师设置自由朗读是为了发挥学生的主动性。让学生在初读中解决词中的字

音、字词问题

B.个别朗读可展示个人风采，调动积极性，个别朗读次数越多越好，体现了

《普通高中语文课程标准（实验）》中发展独立阅读的能力的要求

C.听录音朗读不仅能让学生在听读过程中纠正字音、断句错误及情感把握不准

的地方，还能充分引导学生领悟毛泽东词的意韵，使学生由声入情，由情入景

D.录音朗读后让生对比己之不足，教师再相机指导诵读，对学生朗读的提高有

重要作用

【答案】B

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

6、阅读某高一教师在暑假时给学生布置的暑假作业，按照要求答题。

A.该教师根据学生的不同情况布置作业，做到了因材施教

B.该教师分组依据学生考试成绩，不符合素质教育的要求

C.一组学生基础薄弱，假期作业可以帮助他们夯实基础、查漏补缺

D.二组学生基础扎实，假期作业有助于他们拓宽阅读面、增加积累