开题报告-中华优秀传统文化在语文教材中的传承研究与数据库建设 .docx

《中华优秀传统文化在语文教材中的传承研究与数据库建设课题开题报告》

一、课题基本信息

课题名称：中华优秀传统文化在语文教材中的传承研究与数据库建设

课题来源：教育部人文社会科学研究项目课题类型：基础研究

课题负责人及主要成员：张三(课题负责人),李四、王五、赵六(课题主要成员)

课题申报时间：2023年1月1日

预计完成时间：2024年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着我国经济社会的快速发展，文化自信日益增强，中华优秀传统文化在现代社会中的地位和作用日益凸显。语文教材作为传承和弘扬中华优秀传统文化的重要载体，对于培养学生的文化素养和民族认同感具有重要意义。然而，当前语文教材中对于中华优秀传统文化的传承与弘扬仍存在一些问题，如内容单一、形式陈旧、缺乏系统性和科学性等。因此，本课题旨在通过深入研究中华优秀传统文化在语文教材中的传承问题，提出相应的解决方案，并构建一个中华优秀传统文化数据库，以期为语文教材的编写和教学改革提供有力支持。

三、国内外研究现状与发展趋势

(2)中华优秀传统文化在语文教材中的传承方式和方法研究：探讨中华优秀传统文化在语文教材中的传承方式和方法，如文本解读、文化体验、实践活动等，并提出相应的改进措施。

(3)中华优秀传统文化数据库建设：构建一个中华优秀传统文化数据库，收集和整理与中华优秀传统文化相关的文献、资料、案例等，为语文教材的编写和教学改革提供有力支持。

五、课题研究方法与路径

文献研究法：通过查阅相关文献和资料，了解中华优秀传统文化在语文教材中的传承现状、研究现状和发展趋势。

实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集语文教材使用者和教育工作者对于中华优秀传统文化传承问题的意见和建议。

案例分析法：通过对一些成功的语文教材案例进行分析，总结中华优秀传统文化在语文教材中的传承经验和教训。

数据库建设法：收集和整理与中华优秀传统文化相关的文献、资料、案例等，构建一个中华优秀传统文化数据库。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：

(1)中华优秀传统文化在语文教材中的传承现状分析报告。

(2)中华优秀传统文化在语文教材中的传承方式和方法研究报告。

(3)中华优秀传统文化数据库。

成果形式：

(1)研究报告：将研究成果整理成研究报告，供相关领域的研究人员和教育工作者参考。

(2)数据库：将收集和整理的中华优秀传统文化相关资料构建成数据库，供语文教材编写和教学改革使用。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

(1)2023年1月-2023年3月：课题申报和立项。

(2)2023年4月-2023年6月：文献研究和现状分析。

(3)2023年7月-2023年9月：实证研究和案例分析。

(4)2023年10月-2023年12月：数据库建设和成果整理。

(5)2024年1月-2024年6月：成果报告撰写和数据库完善。

(6)2024年7月-2024年12月：成果推广和应用。

人员分工：

(1)张三(课题负责人):负责课题的整体规划和协调工作。

(2)李四：负责文献研究和现状分析。

(3)王五：负责实证研究和案例分析。

(4)赵六：负责数据库建设和成果整理。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：

(1)文献资料费：10,000元。

(2)问卷调查费：5,000元。

(3)访谈费：3,000元。

(4)数据库建设费：20,000元。

(5)成果报告撰写费：5,000元。

(6)其他费用：2,000元。

总计：45,000元。设备需求：

(1)计算机：2台。

(2)打印机：1台。

(3)扫描仪：1台。

(4)投影仪：1台。

(5)录音笔：2个。

(6)摄像机：1台。

九、参考文献(略)

以上是《中华优秀传统文化在语文教材中的传承研究与数据库建设课题开题报告》的详细撰写内容，共计3000字以上。

国家社科基金教育学重大项目开题报告(附研究思路模板、可修改技术路线图三个)

课题的研究思路和技术路线图

本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

(一)研究思路

本项目遵循“理论研究一实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。

(二)研究方法

1、文献研究法

本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的