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小学语文《语文天地八》的教学设计一等奖

1、小学语文《语文天地八》的教学设计一等奖

教学目标：

1、继续学习摘录笔记的方法。

2、欣赏两首小诗，理解诗所表达的意境。

3、开卷有益（一）、（二）。与习作相结合。

4、初显身手，引导学生在实践中进一步了解船。

5、畅所欲言，训练口头表达能力。

教学重点：了解新闻的迅速、及时、真实可靠的文体特点。

教学难点：了解新闻的迅速、及时、真实可靠的文体特点。

课前准备：多媒体电教

教学过程：

第一课时

一、继续学习摘录的方法

1、出示幻灯片

2、读一读（出示幻灯片）

二、开卷有益

1、回忆自己做小船的经历，读《初航》，思考小的出航感受是什么样的。

2、围绕“初航前、初航时、初航后”在想些什么，进行下一步学习。

3、说一说你对诗中结尾处“一路走好”的理解。

三、课堂练习。

四、课堂小结。

第二课时

一、出显身手

1、小组交流做做小船的方法。

2、亲自动手实践做小船。

3、为自己的小船配小诗。

二、畅所欲言

1、展示课前收集的资料，以《我知道这些船》为题进行介绍。

2、以《这是我做的小船》为题，介绍你做船的经过和感受。

三、开卷有益

1、读《“神舟”五号载人飞船成功发射》。

2、介绍相关信息，对它有更进一步的了解。

3、根据自学方法，自学这篇文章。

4、交流总结新闻文体的特点。

5、题目的设定。

四、笔下生花

1、课前安排学生阅读报纸中的有关新闻，体会新闻的特点。

2、回忆身边发生的有意义的事。

3、以新闻的形式向大家介绍身边发生的有意义的事，大家听后评价。

4、指导写新闻。

板书设计：

金钥匙

独立自学的方法：自读，提问题，做笔记，然后与同学交流

写新闻的要求

新闻要真实、及时，时间、地点一定要交代清楚

2、小学语文《语文天地八》的教学设计一等奖

教学目标：

我的摘录笔记、读一读、开卷有益、初显身手和金钥匙，北师大小学语文第八册《语文天地十二》教学设计。

教学时间：2课时

第一课时

教学目标：

完成我的摘录笔记、读一读和开卷有益中的第一篇文章。

教学过程：

一、完成我的摘录笔记

1、学生自己试着读一读出现的词语和句子。

2、齐读。

3、教师指明：文中这句话“但是”后面的部分语气更重。

鼓励学生在学习的同时及时进行积累，并在积累中提高理解语言文字的水平。

二、完成读一读。

1、学生熟读文中的两段话。

2、教师在学生熟读的基础上引导学生理解，进一步体会离乡的人格外怀念家乡、渴望回归故土的感情。

3、在理解的基础上熟读成诵。

4、鼓励学生在搜集一些类似的名言警句和有关“七子”的资料，并找到相关的背景资料，在交流和歌唱中加深对“回归”的理解。

三、开卷有益

1、熟读《陈嘉庚的故事》。

2、谈一谈自己理解的回归包含了哪几层意思?

3、2—5自然段为总分式，试着总结段意，找出最能概括段意的那句话，小学四年级语文教案《北师大小学语文第八册《语文天地十二》教学设计》。

（陈家更深在海外，心系祖国；他深知祖国和民族的未来在于人才，因此在关心祖国革命事业的同时，非常关心教育的普及和发展；陈嘉庚捐资办学画了多少钱，人们已经很难算得清了；陈嘉庚先生倾资办学，硕果累累，为祖国培养了大量的人才。）

4、试着给课文编写段落提纲，以读促写，提高学生的读写能力和思维水平。

第二课时

教学目标：

完成开卷有益的第二篇文章以及初显身手和金钥匙。

教学过程：

一、完成开卷有益的第二篇文章《皮匠和银行家》，与初显身手结合起来。

1、熟读课文。

2、放手让学生结合文字和插图，编演课本剧。

通过角色扮演，设身处地的领悟体会，把深刻的寓意挖掘出来。

3、在学生表演的基础上，组织学生完成课后的思考与练习：

（1）愉快的皮讲，为什么后来变成了可怜的皮讲？

（2）如果在这篇寓言后面加一段话，你想写什么？

二、完成初显