部编版五年级语文上册《语文园地一》精美课件.pptx

;第1课时;;课文;;;我觉得本单元的四篇课文都写出了作者对一种事物的感受，就像单元提示语写的那样——。;;;;;;;;;;;松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（）;;;;;;自己思考，完成练习。;自己思考，完成练习。;;;;;;;;;;语文园地一;交流探索;本文通过描写白鹭的外形特征与优雅的姿态抒发了作者对白鹭的喜爱、赞美之情。;;;;交流平台;琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，使我很受感动。;它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。;（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。;青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是坚着两根大旗杆，可爱多了。;对比

好处：有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。;比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。;桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

大家以全新的姿态迎接新年的到来。;（形容气候）

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（形容性格）____________________

__________________________________;蝉

［唐］虞世南

垂饮清露，

流响出疏桐。

居高声自远，

非是藉秋风。;垂：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。

清露：纯净的露水。

流响：指连续不断的蝉鸣声。

疏：开阔、稀疏。

藉：凭借。;诗歌大意;这是一首咏物诗，采用了托物寓意的手法。诗人写蝉饮露水，在树上高叫，所以声音传得远，实际上是借蝉咏怀，表明自己品格高洁，不需借助外力，自能声名远播。这是唐人咏蝉诗中最早的一首，很为后人所称道。;不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

——[元]王冕《墨梅》

（赞美梅花高洁的品格）