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感受爱的味道（模板23篇）

爱的味道

从小到大，我都沐浴在爱的芬芳中，每一种香气都有它的特别之处，每一种都是无可替代的。

浓香，是父。在生活中，每当我受到委屈而闷闷不乐时，他总是千方百计地逗我笑；每当我遇到困难和挫折而对学习失去信心时，爸爸就会挺身而出，鼓励我、支持我，做我坚强有力的后盾，直到我扬起自信的风帆；每当到节假日时，爸爸就会带我四处旅游，或是走遍大街小巷，寻找各种好吃的和我一起享受，那时，我就像吃了一颗带着浓香的巧克力一样，心里甜甜的.。

清香，是母。自从我来到这个世界，妈妈就细心地呵护着我的成长。每天吃着妈妈亲手精心准备的饭菜，穿着带有清香味的衣服，睡在妈妈亲手晒的被褥中，一切都是那么安宁、祥和；每当我生病时，妈妈就会无微不至地照顾我……妈妈的爱虽然没有父爱那么浓烈，它就像散发着淡淡清香的百合花一样，让人陶醉而幸福。

纯香，是友。每当我遇到困难、需要帮助时，我的小伙伴们就会伸出热情的友爱之手来帮助我，帮我克服困难；每当我孤单、寂寞时，他们就会过来陪伴我，和我一起玩耍、做游戏，看见他们天真、热情的笑容，我就像闻到了纯纯的木香花的味道，幸福而美好。

浓香、清香、纯香——爱的芳香，陪伴我度过生命中的每一天。感恩爱的芳香，让我茁壮地成长。

爱的味道

那是个晴朗的早晨，鸟儿歌唱，溪水潺潺地流着，天空没有一块阴云，它们是来给我报喜的。“生日快乐”！

那天，我早早起床了，见妈妈正好来叫我起床，她叫完后，便去烧早餐了，我看她时，黑眼圈很深，身子一摇一摆的，背微驼着，看起来很累，可她的烧饭技术好多了，她一手灵活翻转，另一手拿调料，挥挥洒洒，不时用叉子尝尝味儿，香气立刻就飘出来了，屋子里顿时充满了香气。妈妈一见我，笑容马上绽开了，虽然有些勉强。

我一边吃一边想妈妈为什么一夜之间变得这么会烧菜。吃完后，我照例晨练，走到楼下，遇到值夜班的`扫地阿姨，她见了我，对我说：“你妈妈咋了？昨天半夜还烧饭，那么晚了，她好几次出来倒垃圾，里面全是些烧焦的饭菜。你跟她说一下，明天不要烧了，早点儿睡吧！”我终于知道妈妈为什么有黑眼圈了。我不禁想起了母亲在黑夜中一次次失望地看着那些“失败品”，脸被火烧得通红，热汗满身，一次次打哈欠，不住为之一震，心一热，一丝酸酸的感觉涌上心头，热泪流出，默默地上楼，向母亲鞠了一躬。

生活，因母亲而多彩！

感受味道的教案

幼儿园大班综合活动――“感受味道”

大班综合活动――“感受味道”

活动目标。

1.学会运用“先……然后……接着……最后”句式进行连贯讲述。

2.学习运用看、尝、听三种感觉进行通感联想，感受味道与音乐、色彩的互通性，发展幼儿的感知能力，培养审美的情趣。

活动准备。

1.丰富幼儿有关冷暖色调方面的知识，制作表示冷暖色调的颜色卡。

2.布置“味道城”，内有各种食品，制作品尝酸、甜、苦、辣时的表情标志卡。

（空格内摆实物图片）。

活动过程。

1.引导幼儿品尝食品，感受不同的味道。

（1）幼儿到“食品城”品尝梅子、白糖、辣椒等食物，提醒幼儿一样一样地尝，要闭上眼睛慢慢地体验。

（2）幼儿边自由品尝，边与同伴交流自己的感受。

2.组织幼儿谈感受，学习用“先……然后……接着……最后”句式连贯讲述。

（3）幼儿边在句式底版上摆放图片，边运用句式连贯讲述。

3.拓展幼儿思路，了解更多的味道。

（1）启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。

（2）启发幼儿说出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。

4.进行通感联想，感受味道与音乐、色彩的互通性。

（1）欣赏乐曲《二泉映月》，启发幼儿说出对乐曲的感受，并将这种感受与品尝味道时的感受和对色彩的感受联系起来。

（2）幼儿找出自己所联想到的表情标志卡和颜色卡，与同伴交流自己的.感受。

（3）欣赏乐曲《喜洋洋》，方法同上。

（4）教师对味道、音乐、色彩的互通性进行简单小结，激发幼儿再次探究的愿望。

评析。

本活动符合幼儿的感知特点，亲自品尝食物，丰富了幼儿的直接经验，规范讲述的格式，弥补了幼儿讲述时常见的语无伦次的缺陷，使讲述更富有条理性。

通感联想，是本活动的突出特点，它使幼儿对酸、甜、苦、辣味道的感受在语言、情绪、情感等方面得到有效的拓展。在实施素质教育的今天，幼儿在文学、艺术等方面的潜质，就是在这种充分参与综合教育的活动中，潜移默化地得到培养和提高的。

爱的味道

爱是一本丰富多彩的书，当我们仔细阅读它时，会觉得越读越有味道。如果把我们的人生比作一条长路，我们留下的点点滴滴，将被永远烙印在我们的生命里，成为我们成长的坐标，度量我们心灵的广度。

跑道上，甜甜摔倒了，一双双小手把她扶起，大个子同学前面一